Con ayuda de su profesora o profesor, elaboren un croquis de su escuela donde señalen los lugares seguros en caso de un sismo.
Recorran en compañía de su profesora o profesor su escuela. Sigan la ruta de evacuación y observen las zonas seguras.
- Formen grupos de 4 o 5 estudiantes y salgan del aula con la docente o el docente.
- Recorran los ambientes: dirección, baño, cocina, enfermería, salones 1, 2 y 3, sistemas.
- Identifiquen en cada ambiente los lugares alejados de ventanas, columnas y objetos que puedan caer.
- Marquen con una señal visible (por ejemplo, un círculo verde) las zonas seguras.
- Registren en una libreta las observaciones: puertas, pasillos y escaleras que se usan para evacuar.
Respuesta orientativa: las zonas seguras suelen ser los patios amplios, las áreas libres de vidrios y muros altos, y los puntos marcados con la señal "S" de seguridad. La ruta de evacuación debe estar libre de obstáculos y permitir llegar rápido a esas zonas.
Dibujen en un papelógrafo el croquis de su escuela.
- Tracen con lápiz el contorno de la escuela y la ubicación de cada ambiente.
- Escriban el nombre de cada espacio: dirección, baño, cocina, enfermería, salones y sistemas.
- Usen una escala sencilla para que todos los ambientes quepan en el papelógrafo.
- Repasen con plumón los contornos y los nombres para que se lean a distancia.
Respuesta orientativa: el croquis debe ser claro, con los ambientes rotulados y las puertas visibles, de modo que cualquier persona pueda orientarse.
Agreguen las zonas seguras y las flechas que indiquen la ruta de evacuación, desde su salón hasta la zona segura que les corresponda.
- Marquen con el símbolo "S" o con un círculo verde cada zona segura.
- Dibujen flechas de color rojo desde el salón 1, 2 y 3 hacia las zonas seguras.
- Verifiquen que las flechas no crucen paredes ni pasen por lugares obstruidos.
- Señalen con una X roja los lugares peligrosos (ventanas grandes, estantes altos).
Respuesta orientativa: cada salón debe tener una ruta corta y segura hacia el patio o zona libre más cercana; las flechas deben ser continuas y fáciles de seguir.
Presenten su trabajo a otras aulas para que conozcan los lugares seguros de su escuela.
- Expliquen oralmente el croquis: qué es una zona segura y por qué se eligió.
- Indiquen la ruta de evacuación de cada salón.
- Respondan preguntas de los compañeros de otras aulas.
- Coloquen el papelógrafo en un lugar visible de la escuela.
Respuesta orientativa: la presentación permite que toda la comunidad escolar conozca las rutas y actúe con calma durante un simulacro o sismo real.
