El ciudadano que queremos: Perfil de egreso de la Educación Básica

Descripción de la página

La página es una infografía de apertura del Currículo Nacional (Perú). No contiene ejercicios numéricos: es una lámina de presentación del Perfil de egreso de la Educación Básica, titulada "El ciudadano que queremos".

En el centro aparece la silueta de una familia diversa (dos adultos, una niña, un niño y una persona en silla de ruedas) y el rótulo "Perfil de egreso de la Educación Básica". Alrededor, once piezas de rompecabezas forman un engranaje circular; cada pieza enuncia uno de los once rasgos que se espera desarrollar en el estudiante al concluir la escolaridad.

Los once perfiles de egreso

1. Identidad personal y cultural. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
2. Vida en democracia. Propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y de la comprensión de los procesos históricos y sociales del país y del mundo.
3. Vida activa y saludable. Practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en actividades físicas, cotidianas o deportivas.
4. Apreciación artístico-cultural. Aprecia manifestaciones artístico-culturales, comprende el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos con diversos lenguajes para comunicar sus ideas.
5. Comunicación multilingüe. Se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua (*) y en inglés como lengua extranjera, de manera asertiva y responsable.
6. Indagación científica. Indaga y comprende el mundo natural y artificial usando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales, para mejorar la calidad de vida cuidando la naturaleza.
7. Razonamiento matemático. Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
8. Emprendimiento ético. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, articulándose con el mundo del trabajo y el desarrollo social, económico y ambiental del entorno.
9. Uso responsable de las TIC. Aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y la comunicación para interactuar con la información y gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. Aprendizaje autónomo. Desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su aprendizaje y de sus resultados.
11. Dimensión espiritual y religiosa. Comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

Respuesta orientativa: El conjunto de los once perfiles describe al ciudadano que el sistema educativo peruano busca formar: una persona con identidad, que ejerce ciudadanía democrática, cuida su salud, valora el arte, se comunica en varias lenguas, investiga, razona matemáticamente, emprende con ética, usa las TIC con responsabilidad, aprende de forma autónoma y respeta la dimensión espiritual.

Nota al pie (*)

"Este aprendizaje es para aquellos estudiantes que tienen como lengua materna una de las 48 lenguas originarias o lengua de señas, y que aprenden el castellano como segunda lengua". Esto es relevante para el Perú, país pluricultural y multilingüe.