Escenografía, utilería y vestuario en las artes audiovisuales

Actividad: ¿Qué otros objetos incluirías para que el video sea más creíble?

Enunciado: Imagina que tu equipo debe realizar un proyecto audiovisual con temática educativa. El aula de clases sería el escenario y objetos como carpetas, sillas, pizarra, mochilas, cuadernos y libros conformarían la utilería. Observa la figura 47, ¿qué otros objetos incluirías para que el video sea más creíble?

1. Identifico el escenario: un aula de clases real, con profundidad y apariencia creíble ante la cámara.
2. Reconozco la utilería ya mencionada: carpetas, sillas, pizarra, mochilas, cuadernos y libros.
3. Pienso en objetos cotidianos que un estudiante usaría en clase y que la cámara pueda mostrar en detalle: plumones o tizas sobre la pizarra, borrador, reglas, calculadora, botella de agua, lonchera, cartuchera con lápices y colores, mapas o láminas en la pared, reloj de pared, papelera, proyector o equipo de sonido.
4. Selecciono los que refuercen la temática educativa y la sensación de realidad: plumones y borrador (acción del docente), cartuchera y cuadernos abiertos (acción del estudiante), mapas y láminas (contexto de aprendizaje), reloj y papelera (ambiente vivido).
5. Justifico: cada objeto debe tener una función dentro de la historia y aparecer de forma natural; el uso de la cámara permite mostrarlos con detalle, por lo que deben ser coherentes con la época, el lugar y los personajes.

Respuesta orientativa: Incluiría plumones y borrador sobre la pizarra, cartucheras con lápices y colores, reglas y calculadora, botellas de agua y loncheras, mapas o láminas en las paredes, un reloj, una papelera y un proyector. Estos objetos refuerzan la temática educativa y hacen más creíble el ambiente escolar porque corresponden a lo que realmente se usa en un aula.

Análisis del texto: vestuario

1. El vestuario cumple una función utilitaria: otorga verosimilitud a los personajes.
2. Junto con la escenografía y la utilería, brinda coherencia visual y narrativa a la historia.
3. Los vestuaristas recrean apariencias y estilos de épocas pasadas o actuales, e incluso diseñan prendas de tiempos futuros o mundos inexistentes.
4. El vestuario comunica la personalidad y el carácter de los personajes mediante un estilo.
5. Ejemplo: en Pantera negra (2018), la directora de vestuario Ruth Carter se inspiró en prendas y accesorios tradicionales de diversas culturas africanas y en el movimiento cultural afro-punk para lograr una apariencia futurista y coherente con las tradiciones afrodescendientes.

Respuesta orientativa: El vestuario no es solo ropa: es un lenguaje que sitúa a los personajes en un tiempo, un espacio y una identidad, y que junto con la escenografía y la utilería construye la credibilidad del relato audiovisual.