Actividades de inicio: familias que acompañan la conclusión oportuna de la secundaria

Actividad 1: Bienvenida y dinámica rompehielos

Se da la bienvenida a padres, madres y cuidadores, y se reparten tarjetas y lapiceros para iniciar la jornada.

Respuesta orientativa: El facilitador saluda cordialmente, agradece la asistencia y explica que la jornada busca fortalecer el acompañamiento familiar. Luego entrega tarjetas y lapiceros y propone una dinámica breve (por ejemplo, presentarse diciendo su nombre y el sueño que tiene para su hijo) para generar confianza y participación.

Actividad 2: Metas a largo plazo de los hijos

Cada participante escribe en una tarjeta lo que sus hijos desean lograr a largo plazo; si no lo han conversado, escriben ideas según sus observaciones.

Respuesta orientativa: Se pide a cada familia que piense en las aspiraciones de sus hijos (ser profesional, tener un negocio, viajar, ayudar a su comunidad). Si no las conocen, escriben hipótesis basadas en sus intereses y habilidades. Esto permite visibilizar que las metas se construyen con diálogo y observación.

Actividad 3: Socialización en la pizarra

Los participantes colocan sus tarjetas en la pizarra y, voluntariamente, presentan lo escrito y explican el contexto.

Respuesta orientativa: El facilitador invita a pasar al frente, lee algunas tarjetas y pide a sus autores que cuenten por qué eligieron esa meta. Se destacan coincidencias y se valora la diversidad de sueños, generando un clima de escucha y respeto.

Actividad 4: Reflexión conjunta

Pregunta guía: ¿Qué pueden hacer como padres, madres y cuidadores, para que sus hijos logren sus metas?

Respuesta orientativa: Los padres pueden acompañar con diálogo constante, establecer rutinas de estudio, reconocer logros, brindar apoyo emocional y económico, y mantener comunicación con la escuela. También pueden informarse sobre las opciones educativas y motivar la continuidad de los estudios.

Actividad 5: Propósito de la jornada

Presentar el propósito: conocer herramientas prácticas que permitan fomentar en los hijos la conclusión oportuna de la educación secundaria.

Respuesta orientativa: El facilitador explica que la jornada busca que las familias identifiquen estrategias concretas para evitar la deserción y acompañar la culminación de la secundaria, entendida como base para el proyecto de vida de los jóvenes.

Actividad 6: Metas a largo plazo y pasos intermedios

Explicar que las metas a largo plazo se relacionan con pasos intermedios, siendo la conclusión de la secundaria un pilar esencial.

Respuesta orientativa: Se muestra que para ser profesional o alcanzar un sueño se requieren etapas: terminar la secundaria, acceder a educación superior o técnica, y desarrollar competencias. La secundaria es el primer escalón que abre esas oportunidades.

Actividad 7: Datos relevantes sobre la culminación oportuna

Compartir estudios sobre el impacto de culminar la secundaria en oportunidades laborales, académicas y personales.

Respuesta orientativa: Según UNESCO, completar la secundaria mejora el acceso a empleos estables y mejor remunerados, a la educación superior, reduce la pobreza y promueve la inclusión social. El Minedu señala que no concluirla se vincula con exclusión social y limitaciones económicas. El INEI informa que solo el 76% de jóvenes peruanos de 17 y 18 años concluyen la secundaria, lo que limita sus perspectivas. Además, completarla mejora el bienestar emocional y la participación social.

Respuesta: La jornada busca que las familias reconozcan su rol clave en la conclusión oportuna de la secundaria, usando datos de UNESCO, Minedu e INEI para sustentar la reflexión.