La actividad autónoma y juego libre — El valor de la observación para una buena planificación

Lectura

2.2.2 La actividad autónoma y juego libre

La actividad autónoma y el juego libre en estos primeros años son necesidades vitales, ya que el niño tiene la posibilidad de tomar decisiones al realizar las exploraciones de acuerdo a su iniciativa e interés y, además, tiene el tiempo suficiente para avanzar a su propio ritmo. También se favorecen los procesos de atención y concentración, así como el desarrollo de su pensamiento.

Por el contrario, si el niño está al cuidado de un adulto quien decide cómo debe explorar y jugar —desde su creencia de que el niño no puede hacer mucho por sí solo— no facilita el desarrollo de sus aprendizajes y además esas acciones le transmitirán la sensación de que solo con el adulto es capaz de lograr algo.

Cuando el niño observa y explora los objetos, va descubriendo sus características con todos sus sentidos de acuerdo a sus procesos cognitivos, motores y emocionales particulares. Según lo que desea hacer, él va cambiando de una postura a otra para explorarlos mejor y centra toda su atención en los efectos que sus acciones producen en ellos: los mueve, sacude y lanza con fuerza, repitiendo una y otra vez sus acciones.

Cuando explora durante la actividad autónoma y juego libre, el niño:

• Tendrá mayor estabilidad, coordinación y seguridad en sus desplazamientos.
• Será más cuidadoso de no hacer movimientos para los que no está preparado, así se expone menos a accidentes y confía más en sus capacidades, lo que le da mayor seguridad.
• Sentirá seguridad y una sensación de ser capaz y de confiar en sí mismo para enfrentar las situaciones o dificultades que se le presenten.

2.3 El valor de la observación para una buena planificación

La planificación educativa tiene un recorrido que se inicia con la observación al niño con el objetivo de conocer y comprender su mundo, su forma de aprender, sus características, sus iniciativas, sus intereses, como también de establecer una relación entre las condiciones en las que se encuentra el contexto, mirando nuestro trabajo...

Diagrama 1

Beneficios de la actividad autónoma y juego libre en niños de 0-3 años

mindmap
  root(Actividad Autónoma
y Juego Libre)
  Desarrollo cognitivo
    Atención y concentración
    Pensamiento propio
    Exploración sensorial
  Desarrollo motor
    Estabilidad
    Coordinación
    Seguridad en desplazamientos
  Desarrollo emocional
    Confianza en sí mismo
    Menor dependencia del adulto
    Sensación de capacidad
  Rol del adulto
    Facilitador no directivo
    Respeta tiempos e iniciativas
    Observa sin intervenir

Glosario

• Actividad autónoma: Exploración que el niño realiza por iniciativa propia, sin dirección adulta, respetando su ritmo y decisiones.
• Juego libre: Actividad lúdica elegida y conducida por el propio niño, sin objetivos impuestos por el adulto.
• Procesos cognitivos: Mecanismos mentales mediante los cuales el niño percibe, comprende y construye conocimiento (atención, memoria, pensamiento).
• Planificación educativa: Proceso docente que parte de la observación del niño para diseñar experiencias de aprendizaje pertinentes.
• Observación: Herramienta pedagógica que permite al docente conocer las características, iniciativas e intereses del niño.