2.5 Tipos y características de la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje

Lectura

Esta página forma parte de la guía para docentes de Educación Inicial (0 a 3 años) del MINEDU Perú.

Momentos finales de la jornada de atención

• Uso del espacio interno: Se atienden las necesidades de exploración y juego de los niños en espacios organizados por grupo de edad (nota 4).
• Uso del espacio externo: Se aprovechan lugares seguros como patios o jardines para exploración y juego.
• Preparación para la salida: Se anticipa al niño que vendrán por él, facilitando la transición.
• Despedida: Se realiza de manera individual; es momento para conversar con el adulto que recoge al niño y compartir sugerencias para potenciar su desarrollo (nota 5).

Sección 2.5 — Tipos de planificación

Se introduce la clasificación de los tipos de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje:

Notas al pie

• Nota 4: Los espacios (internos y externos) se acondicionan según la ficha de planificación de contextos de aprendizaje elaborada por el adulto.
• Nota 5: Las despedidas/bienvenidas son individuales; en ese momento se puede dialogar con el familiar y dar sugerencias para potenciar el desarrollo del niño.

Diagrama 1

Esquema de tipos de planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje

mindmap
  root(Tipos de planificación)
    Planificación a largo plazo
    Planificación a corto plazo