Matriz 1 "Planificación a largo plazo" y organización de espacios educativos

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Respuesta rápida

Matriz 1 distribuye 7 competencias en 3 trimestres: identidad y comunicación oral en momentos de cuidado; autonomía, matemática y ciencias en actividad autónoma y juego libre. Organizar espacios implica considerar: características del desarrollo del niño, espacios de cuidado y espacios de exploración.

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Solución — Página 19

La planificación del proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación formativa en Ciclo I : guía cartilla de orientación planificación educativa · 2024

Lectura

Matriz 1: Planificación a largo plazo

La matriz distribuye 7 competencias del Currículo Nacional entre los tres trimestres del año, indicando en qué momentos se trabajan:

Competencia	Momentos de cuidado	Actividad autónoma y juego libre
Construye tu identidad	✓ (los 3 trimestres)	✓ (los 3 trimestres)
Convive y participa democráticamente	—	✓ (I, II y III trimestre)
Se desenvuelve autónomamente (motricidad)	—	✓ (I, II y III trimestre)
Se comunica oralmente en su lengua materna	✓ (los 3 trimestres)	—
Resuelve problemas de cantidad	—	✓ (I, II y III trimestre)
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización	—	✓ (I, II y III trimestre)
Indaga mediante métodos científicos	—	✓ (I, II y III trimestre)

Clave de lectura: Las competencias de identidad y comunicación oral se trabajan en momentos de cuidado (cambio de pañal, alimentación, etc.), mientras que las competencias de autonomía, matemática y ciencias se desarrollan durante la actividad autónoma y juego libre.

Antes de iniciar la atención educativa

Es necesario organizar los espacios y los materiales educativos para que los niños reciban cuidados de calidad y puedan realizar actividades y juegos de manera libre y autónoma.

Criterios para organizar los espacios:

Características del desarrollo del niño: ¿Cómo son los niños en estas edades? ¿Qué necesidades tienen? ¿Cómo organizamos el espacio para responder a ellas?
Espacios de cuidado: para cambio de pañal, alimentación, descanso, etc.
Espacios de exploración y juego: internos y externos.

Diagrama 1

Distribución de competencias por tipo de momento pedagógico

mindmap
  root((Planificación largo plazo))
    Momentos de cuidado
      Construye tu identidad
      Comunica oralmente
    Actividad autónoma y juego libre
      Construye tu identidad
      Convive democráticamente
      Autonomía motriz
      Resuelve cantidad
      Forma movimiento localización
      Indaga científicamente
    Trimestres
      I Trimestre
      II Trimestre
      III Trimestre

Glosario

Momentos de cuidado: Rutinas de higiene, alimentación y descanso que el docente aprovecha para desarrollar competencias.
Actividad autónoma y juego libre: Tiempo en que el niño explora y juega por iniciativa propia, sin dirección directa del adulto.
Planificación a largo plazo: Distribución anual de competencias y experiencias de aprendizaje por trimestre.
Matriz de planificación: Tabla que relaciona competencias con tipos de momentos pedagógicos y trimestres del año escolar.

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