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Funciones a nivel de UGEL para la articulación intersectorial en EDUCUNA

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Respuesta rápida

Funciones UGEL (Especialista educación inicial):

Diseñar estrategia articulación con DRE y otras oficinas UGEL
Participar en espacios de concertación local (Primera Infancia)
Conocer planes de acción de espacios de concertación operativos
Hacer seguimiento a acuerdos y reorientar estrategias con IIEE
Identificar IIEE con condiciones para ampliar cobertura ciclo I

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Solución — Página 15

Orientaciones para el funcionamiento de las cunas y cunas jardín que brindan el servicio de educación y cuidado diurno con atención integral para niñas y niños de 12 a 36 meses : guía del servicio y protocolos · 2024

Ejercicio 1

Lectura

Continuación: funciones en espacios de concertación

Ejercicio e

** Participar con propuestas en las reuniones y acciones de los espacios de concertación, que coadyuven al logro de los objetivos comunes y particulares, con presencia activa.

Ejercicio f

** Hacer seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos por todas las partes (por ejemplo: MINSA, MIDIS, RENIEC) con el fin de fortalecer o modificar estrategias de acuerdo a como se haya previsto en cada contexto.

Ejercicio g

** Coordinar un plan de trabajo con acciones mínimas con las instituciones y organizaciones de la comunidad para brindar servicios de forma conjunta.

Ejercicio h

** Coordinar con las otras entidades las actividades a realizar, según el plan de trabajo: con el MINSA la capacitación sobre primeros auxilios; con INDECI las acciones de prevención frente a los fenómenos naturales, entre otros.

A nivel de UGEL

La Especialista de educación inicial de la UGEL realiza las siguientes funciones:

Ejercicio a

** Participar en el diseño de la estrategia de articulación con la Especialista de su DRE y con Especialistas de otras oficinas de la UGEL a cargo del trabajo intersectorial para la atención integral en las EDUCUNA.

Ejercicio b

** Establecer contacto y participar en los espacios de articulación vigentes o en funcionamiento con las instancias locales de concertación en las que participan instituciones y organizaciones que desarrollan actividades en favor de la Primera Infancia.

Ejercicio c

** Conocer (informarse, estudiar y verificar) los planes de acción de los espacios de concertación operativos para identificar acciones comunes o complementarias, así como plazos de ejecución y necesidades de articulación.

Ejercicio d

** Hacer seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos por cada actor, revisa sus propias estrategias, plazos y dificultades para cumplir los acuerdos; y reorientar las estrategias si fuera necesario con la participación de las directoras de todas las IIEE.

Ejercicio e

** Identificar, de forma conjunta con las directoras de las IIEE del nivel inicial de su jurisdicción, aquellas IIEE con las condiciones para el incremento de cobertura en el ciclo I.

Glosario

UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local — instancia descentralizada del MINEDU que administra servicios educativos en una jurisdicción territorial.
DRE: Dirección Regional de Educación — nivel intermedio entre MINEDU y la UGEL.
IIEE: Instituciones Educativas.
MINSA: Ministerio de Salud del Perú.
MIDIS: Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.
RENIEC: Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.
INDECI: Instituto Nacional de Defensa Civil.
Ciclo I: Primer ciclo de la Educación Básica Regular en Perú, que atiende a niñas y niños de 0 a 2 años.
Espacios de concertación: Instancias intersectoriales donde diversas instituciones coordinan acciones para la primera infancia.
EDUCUNA: Cunas y cunas jardín que brindan educación y cuidado diurno con atención integral para niñas y niños de 12 a 36 meses.

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