Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 132)

Desarrollo: (7o minutos)

, Tiempos sugeridos: Aprendemos, 20 min; Analizamos A, 10 min; Analizamos C, 10 min;Practicamos,30 min

Aprendemos

El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

-Se presenta una situación práctica relacionada con lo cotidiano. Esta incluye preguntas retadoras que involucran a los estudiantes en las actividades que se van a realizar.

Se plantean interrogantes y actividades siguiendo las fases de Resolución de problemas: Comprendemos el problema, Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo.

El docente presenta a los estudiantes el título de la sección Aprendemos.

Se solicita la participación de un estudiante voluntario para dar lectura a la situación inicial; luego, la de dos o tres estudiantes que describan con sus propias palabras lo que han entendido. En esta sección el docente promoverácon mayorénfasis la participación de los integrantes del equipo C.

Con la finalidad de dar solución a la situación propuesta mediante las fases de resolución de problemas, el docente realiza la mediación en todo momento y sugiere las respuestas a cada una de las preguntas de cada fase.

1. Con la mediación del docente, los estudiantes responderán las preguntas de la fase Comprendemos el problema:

-iCuánto cuesta matricularse 2 meses en cada academia? jY cuánto, 6 meses?

2 meses en“Cracks": 20 + 15×2 = 50 soles

2 meses en“Campeones": 20 ×2 =40 soles

6 meses en“Cracks": 20 + 15×6 = 110 soles

6 meses en"Campeones":20 ×6 =120 soles

• iQué debes averiguar?

Debemos hallar a partir de qué tiempo les conviene a las señoras matricular a sus hijos en una u otra academia, y el tiempo en que al padre le resulta indiferente inscribir al suyo en una u otra.

2. Con la mediación del docente, los estudiantes responderán las preguntas de la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:

• Una gráfica es una forma de organizar los datos para la situación. Explica por qué esto es así.

Podemos reconocer que las tarifas de las academias corresponden, cada una, a una función lineal. Una gráfica del costo en función del tiempo nos permitirá visualizar durante qué periodo de permanencia la inscripción en una academia resulta más económica que en la otra.

3. Con la mediación del docente, los estudiantes desarrollarán la estrategia de la fase Ejecutamos la estrategia o plan:


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