Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 37)

Los estudiantes desarrollan las situaciones propuestas, de acuerdo con el equipo que les corresponda. Reitere que deben utilizar las fases propuestas al inicio de la sesión, poniendo énfasis en el uso de estrategias. El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.

Sugerencia para el docente:

La sección Practicamos debe afianzar los aprendizajes, por lo que se deberá monitorear que cada estudiante vaya resolviendo las situaciones propuestas de manera individual, consignando sus procedimientos y resultados. Si los estudiantes muestran dificultades, deberá teneren cuenta la retroalimentación oral de forma individual o grupal para lograr los propósitos de la sesión.

Cierre: (1o minutos)

El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:

iQué aprendiste hoy?

iEn qué situaciones tuviste dificultades? iPor qué?

icómo superaste las dificultades presentadas?

jEn qué otras situaciones podrías aplicar las estrategias de la presente sesión?

Reforzamos en casa

• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a realizar el análisis de la situación B.

• Solicita a los estudiantes que desarrollen las situaciones propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:

Materiales o recursos

• Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática.Secundaria 2. Lima: Autor.

• Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.

Color de preguntas	Números de preguntas	EquipoA	Equipo B	Equipo C
Verde	2234			1234
Amarilo
Azul	8

		Equipos de trabajo
Color de preguntas	Números de preguntas	EquipoA	Equipo B	Equipo C
Verde	①2③④	1234
Amarillo	5			6
Azul	9		910	8

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