Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 65)

Desarrollo: (7o minutos)

• Tiempos sugeridos: Aprendemos, 20 min; Analizamos A, 10 min; Analizamos C, 10 min;Practicamos, 30 min

Aprendemos

El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

• Se presenta una situación práctica relacionada con lo cotidiano. Esta incluye preguntas retadoras que involucran a los estudiantes en las actividades que se van a realizar.

Se plantean interrogantes y actividades siguiendo las fases de Resolución de problemas: Comprendemos el problema, Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo.

El docente presenta a los estudiantes el título de la sección Aprendemos.

Se solicita la participación de un estudiante voluntario para dar lectura a la situación inicial; luego, la de dos o tres estudiantes que describan con sus propias palabras lo que han entendido. En esta sección el docente promoverácon mayorénfasis la participación de los integrantes del equipo C.

Con la finalidad de dar solución a la situación propuesta mediante las fases de resolución de problemas,el docente realiza la mediación en todo momento y sugiere las respuestas a cada una de las preguntas de cada fase.

1. Con la mediación del docente, los estudiantes responderán las preguntas de la fase Comprendemos el problema:

-iQué nos dice el problema?

Que el profesor de Educación Física pide a sus estudiantes realizar calentamientos antes de practicar fútbol yvóley. Para ello, deberán escoger uno de los campos para hacerel calentamiento.

iCon qué información cuentas?

Las medidas de los campos deportivos yla condición de que los estudiantes deberán dar 3 vueltas.

iCómo podemos saber la distancia que corren los estudiantes en cada campo?

Hallando su perímetro.

iY cómo saber cuál de los dos campos ocupa más espacio?

Para saber cuál ocupa más espacio, tendremos que hallarel área de cada campo deportivo.

2. Con la mediación del docente, los estudiantes responderán las preguntas de la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:

iQué estrategia aplicarás para resolver el problema?

Se aplicará la estrategia de establecer submetas. Para ello, primero hallaremos el perímetro yárea de un rectángulo, luego realizaremos comparaciones para saber la menoro mayor distancia y el campo que ocupa más espacio.

3. Con la mediación del docente, los estudiantes desarrollarán la estrategia dela fase Ejecutamos la estrategia o plan:

• Aplica tus conocimientos para determinarel perímetro del campo 1 y del campo 2.

P_{c1}=36+20+36+20=112m

P_{CO}=40+16+40+16=112m; :Pes perímetro

Sien total son 3 vueltas las que ejecuta un estudiante, jcuál es el total del recorrido en cada campo deportivo?

C_{1}=3\times112=336m

• Ahora ya puedes responder la primera interrogante de la situación inicial.

Como los dos campos tienen el mismo perímetro, entonces en ambos campos recorre la misma distancia.


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