Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 67)

iCómo puedes aprovechar las dos semicircunferencias para resolver el problema? Explicalo.

Al juntar las dos semicircunferencias, obtenemos una circunferencia. El interior de dicha circunferencia representa a un círculo. Restamos el área del círculo a la del rectángulo con el objeto de tenerel área sombreada.

iEs correcta la propuesta de solución? De no ser así, propón tu solución.

No es correcta, hay un error al calcular el área del círculo, se usó el diámetro en lugar del radio.

A_{circled{100}}=(3.14)\times4^2=50.24m^2\quad A_{s-mint}=A_{o-t r i v e n d o}-A_{r i v e n d o}=96m^2-50.24m^2=45.76m^2

iQué estrategia te sirvió para resolver el problema? La estrategia de establecer submetas.

Durante el análisis de las situaciones propuestas, el docente monitorea el trabajo en equipo y el trabajo individual. Si los estudiantes presentan dificultades para comprender el procedimiento y la solución de la situación A, el docente propone, a manera de ejemplo, realizar la siguiente retroalimentación.

Practicamos

El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul). Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:

Los estudiantes desarrollan las situaciones propuestas, de acuerdo con el equipo que les corresponda. Reitere que deben utilizar las fases propuestas al inicio de la sesión, poniendo énfasis en el uso de estrategias. El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.

Sugerencia para el docente:

La sección Practicamos debe afianzar los aprendizajes, por lo que se deberá monitorear que cada estudiante vaya resolviendo las situaciones de manera individual, consignando sus procedimientos y resultados. Si muestran dificultades, considerarla retroalimentación oral de forma individual o grupal para lograrlos propósitos de la sesión.

Cierre: (1o minutos)

• El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:

-iQué aprendiste hoy?

-jEn qué situaciones tuviste dificultades? jPor qué? iCómo superaste las dificultades presentadas?jEn qué otras situaciones podrías aplicar las estrategias de la presente sesión?

Reforzamos en casa

• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a realizar el análisis de la situación B. Les solicita que desarrollen las situaciones propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:

Materiales o recursos

Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática.Secundaria 2. Lima: Autor.

Plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.


		8	1U 8	Azul
	567			Amarillo
34 1 Z 2			1234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Color de

				Practicamos

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