Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 88)

Desarrollo: (7o minutos)

Tiempos sugeridos: Aprendemos, 20 min; Analizamos A, 10 min; Analizamos C, 10 min;Practicamos, 30 min

Aprendemos

El docente explica cómo está estructurada la primera sección de la ficha.

-Se presenta una situación práctica relacionada con lo cotidiano. Esta incluye preguntas retadoras que involucran a los estudiantes en las actividades que se van a realizar.

Se plantean interrogantes y actividades siguiendo las fases de Resolución de problemas: Comprendemos el problema, Diseñiamos o seleccionamos una estrategia o plan, Ejecutamos la estrategia o plan y Reflexionamos sobre el desarrollo.

El docente presenta a los estudiantes el título de la sección Aprendemos.

Se solicita la participación de un estudiante voluntario para dar lectura a la situación inicial; luego, la de dos o tres estudiantes que describan con sus propias palabras lo que han entendido. En esta sección el docente promoverácon mayor énfasis la participación de los integrantes del equipo C.

Con la finalidad de dar solución a la situación propuesta mediante las fases de resolución de problemas, el docente realiza la mediación en todo momento y sugiere las respuestas a cada una de las preguntas de cada fase.

1. Con la mediación del docente, los estudiantes responderán las preguntas de la fase Comprendemos el problema:

• jQué información hay que considerar para tomarla decisión de qué jugadorentra al partido?

La tabla con la efectividad de cada uno de los jugadores.

iQué significa la efectividad de cada jugador?

Son los puntos anotados en los últimos cinco partidos.

iQué te solicita el problema?

Elegir uno entre dos jugadores para que juegue el partido final.

2. Con la mediación del docente, los estudiantes responderán las preguntas de la fase Diseñamos o seleccionamos una estrategia o plan:

• iPuede servir la puntuación más alta y más baja para elegir al jugador? jPor qué?

No, porque la puntuación más alta y más baja la tiene uno de los jugadores, Pablo.

jDe qué manera crees que los datos presentados podrian ayudar a tomar una decisión?

A partir de los datos presentados, es posible calcularel promedio, la mediana y la moda de las puntuaciones de cadajugador.

3. Con la mediación del docente, los estudiantes desarrollarán la estrategia de la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

• Determina el promedio aritmético de los puntos de cada uno delos jugadores.

\mathrm{Pblo}:\bar{x}=\frac{14+14+10+6+20}{5}=12,8

Determina la mediana de las puntuaciones de cada uno de los jugadores.

Pablo:M e=14

Claudio:M e=14

Determina la moda de las puntuaciones de cada uno de los jugadores. P a b l o:M o=14 Claudio: No tiene moda, porque ninguna de las puntuaciones se repite.


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