Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 89)

• Organiza en la siguiente tabla los valores calculados del promedio,la mediana y la moda.

iQué diferencias observas entre los promedios, las medianas y las modas de ambos jugadores?El valor del promedio aritmético es mayoren Claudio que en Pablo. Las medianas son iguales.La moda solo la tiene Pablo; mientras que Claudio no, porque no tiene valores que se repiten.

iCuál de los jugadores elegirías tú y por qué?

Elegira a Claudio, porque su promedio es mayor que la de Pablo y las medianas son iguales.

4. Con la mediación del docente, responderán las preguntas de la fase Reflexionamos sobre el desarrollo:

-jEn qué parte del problema tuviste mayores dificultades? jPor qué?

En utilizar los datos de la tabla para seleccionar al jugador, porque pensé en la puntuación más alta y más baja.

iCómo superaste la dificultad encontrada?

Utilizando otras medidas estadísticas, como el promedio, la mediana y la moda.

jCómo crees que se procede en la vida cotidiana para seleccionar jugadores?

Generalmente, se selecciona al jugador que tiene la más alta puntuación en el último partido.

Durante el desarrollo de las situación propuesta, el docente monitorea el trabajo en equipo y el trabajo individual. Si los estudiantes presentan dificultades para responder las preguntas y dar solución a la situación inicial, el docente propone, a manera de ejemplo, realizar la siguiente retroalimentación.

Analizamos

El docente indica que la sección Analizamos de la ficha será resuelta por cada equipo, cuyos integrantes responderán preguntas que permitan hacer el análisis de la resolución de las situaciones planteadas.

El docente explica la forma de abordar esta parte de la ficha de trabajo:

• Se lee la situación A; se analiza el procedimiento de resolución y se responden las preguntas sobre la estrategia empleada.

• Se lee la situación C; se analiza el procedimiento de resolución para encontrar el error y se responden las preguntas de forma individual.

• Los estudiantes leen la situación A, analizan el procedimiento y en equipo responden las preguntas o enunciados que les permiten reflexionar sobre la resolución de la situación planteada:

-iCuántos jóvenes preseleccionados hay para el equipo de fútbol?

Hay 30 jóvenes preseleccionados.

• Escribe todas las edades de los jóvenes de menor a mayory comprueba que hay dos elementos centrales.

Efectivamente, hay 2 elementos centrales: los jugadores 15 y 16.

	Pablo	Claudio
Promedio aritmético	12,8	14
Mediana	14	14
Moda	14


Jugador	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Edad
Jugador							17
Edad
Jugador				24	25	26	27
Edad				19	20	20	20	20

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