Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 98)

iCuántas veces se descuenta el precio por la compra de tres pantalones? Dos veces.

iQué significa descontar el 20 % adicional sobre el precio ya rebajado?

Al precio resultante de la primera rebaja hay que aplicarle un nuevo descuento de 20 %.

Calcula el valor final de 3 pantalones que ha comprado Ana. jCoincide con los datos de la tabla?

No, porque la 2.arebaja se aplicó al precio de etiqueta cuando debió ser al precio rebajado,es decir:

20\%\det192=\frac{20}{100}\times192=38.4

Si no coincide, verifica los valores finales.Completa los datos en las siguientes tablas y determina el gasto de Ana y Juan.

La tabla considera los descuentos sucesivos cuando la compra es de, por lo menos, tres prendas. Por lo tanto:Ana gasta S/268,80 y Juan gasta S/454,40.

(El estudiante debe detectar este último dato como error, pues lo correcto es que Juan gasta S/435,20)

Calcula el dinero ahorrado por Ana y Juan.

A n a:S/420-S/268.80=S/151.20: J u a n:S/570-S/435,20=S/134,80

Respuesta: Ana ha ahorrado más dinero que Juan.

Durante el desarrollo de esta sección el docente acompaña a los equipos de trabajo, respondiendo preguntas y realizando la retroalimentación oral de forma individual o grupal si el caso lo requiere.

Practicamos

El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul). Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:

Los estudiantes desarrollan las situaciones propuestas, de acuerdo con el equipo que les corresponda. Reitere que deben utilizar las fases propuestas al inicio de la sesión, poniendo énfasis en el uso de estrategias. El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.

Sugerencia para el docente:

La sección Practicamos debe afianzar los aprendizajes, por lo que se deberá monitorear que cada estudiante vaya resolviendo las situaciones propuestas de manera individual, consignando sus procedimientos y resultados.Si muestran dificultades, tener en cuenta la retroalimentación oral de forma individual o grupal para lograr los propósitos dela sesión.

Cierre: (1o minutos)

• El docente promueve la reflexión en los estudiantes mediante las siguientes preguntas:-iQué aprendiste hoy?

-iEn qué situaciones tuviste dificultades? jPor qué?

-jCómo superaste las dificultades presentadas?

• iEn qué otras situaciones podrías aplicar las estrategias de la presente sesión?

Reforzamos en casa

• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a realizar el análisis de la situación B.

• Solicita a los estudiantes que desarrollen las situaciones propuestas en la sección Practicamos de la siguiente manera:


		10 89	8910	Azul
	560	6 -	7 6 5	Amarillo
0234			1234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Color de

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