Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 127)

• Los estudiantes leen la situación A y en equipo responden las preguntas o enunciados que les permiten reflexionar sobre la resolución de la situación presentada:

1. jPor qué en la primera propuesta se considera una tasa de interés del 78 %?

Porque se está considerando la tasa de interés anual. La tasa de interés mensual es de 6,5 %. Para saber la tasa anual se multiplica por 12 meses:6.5\%\times12=78 % anual.

2.jPor qué en la segunda propuesta se considera una tasa de interés del 6o %?

Porque se está considerando la tasa de interés anual. La tasa de interés mensual es de 5 %. Para saber la tasa anual se multiplica por 12 meses:5\%\times12=60 % anual.

3. Si ambas propuestas tuvieran el mismo periodo de 2 años, jqué propuesta le convendría al señor JoséFlores?

Al senor Flores le convendria la segunda propuesta porque la tasa de interés que pagaría sera menor.

4.jQué estrategia ayudó a responder la interrogante de la situación A?

Organizar la información en una tabla comparativa.

Luego los estudiantes de forma individual leen la situación C, encuentran el error y responden las preguntas o enunciados a partir del análisis de la resolución de la situación dada.

• El docente debe reconocerel tipo de error que se presenta en la resolución de la situación C y, de esta forma,mediar el aprendizaje de los estudiantes planteando preguntas como, por ejemplo: jLos procedimientos son los correctos? jLa propiedad o el teorema es pertinente para la resolución de la situación? jEl concepto usado es el adecuado? jLa fórmula o expresión matemática usada es la correcta? Esto permitirá que los estudiantes realicen un análisis adecuado de la resolución de las situaciones C que presentan errores.

1.jA qué cantidades se aplica el ITF?

Se aplica a los retiros y depósitos iguales o mayores a 1000 soles.

2.iSe aplica ITF a S/580? Por qué?

No se aplica el ITF a esa cantidad porque es menor a looo soles.

3.iQué corrección harías en la respuesta y en el proceso de la resolución de la situación planteada?

Se realiza una corrección en la suma:0.50+1.14=5/1.64

Finalmente, se puede redondear a S/1,60 y se realiza la corrección en la tabla, considerando cero soles como ITF de S/580.

Después del análisis de las situaciones por parte de cada equipo de trabajo y de forma individual, el docente sugiere las respuestas de cada una delas situaciones planteadas, promoviendo la reflexión sobre los procesos y el uso de las estrategias para la resolución de problemas.

Practicamos

• El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul) y estas serán resueltas por cada estudiante considerando su ritmo de aprendizaje.


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