Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 128)

• Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:

• Los estudiantes desarrollarán las situaciones de la sección Practicamos haciendo uso de diversas estrategias para la Resolución de problemas.

• El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas de los estudiantes.

Los estudiantes socializan la resolución de una situación (la que ellos decidan o a sugerencia del docente).A partir de ello, el docente refuerza sobre los procedimientos y estrategias utilizados en dicha resolución.

Cierre (1o minutos)

• El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:

Qué aprendiste de la situación inicial?

• jEn qué preguntas tuviste dificultades? Explica por qué.

-iCómo superaste las dificultades presentadas?

• A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente consolida los procesos realizados para la resolución de las situaciones planteadas.

Reforzamos en casa

• El docente invita a los estudiantes de cada equipo a dar respuesta a las preguntas propuestas en la situación B de la sección Analizamos.

. Solicita alos estudiantes de cada equipo que desarrollen las actividades propuestas en la sección Practicamos dela siguiente manera:

Materiales o recursos a utilizar

• Ministerio de Educación. (2017). Resolvamos problemas. Cuaderno de trabajo de Matemática. Secundaria 3.Lima: Autor.

Plumones de colores, papelotes, cinta masking tape, pizarra, cuaderno, etc.

	X	8910	8910	Azul
	567	67	567	の Amarillo
1234			1234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Color de
Equipos de trabajo

8	910		OT68	nzy
29			9 ①	oll
	CC	234	2234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Color de
Equipos de trabajo

126

Z_MANUAL PARA EL DOCENTE-3ERO.indd 126

1/02/1819:26