Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 155)

★Con la mediación del docente, los estudiantes del equipo C dan respuesta alas preguntas que se presentan en la fase Ejecutamos la estrategia o plan:

1. Representa con un número cada cara del dado y expresa el espacio muestral.

El experimento que van a hacer Daniel y Micaela se da en el siguiente espacio muestral E=\{1;2;3;4;5;6\}

2. Representa este espacio muestral con un diagrama de árbol.

Considerar un punto de partida para el evento y, por medio de flechas (como "ramas"), vincular los casos posibles.

3. Construye un dado de cuatro caras. Determina el espacio muestral del dado.

Se forma un tetraedro regular.

El espacio muestral será:E=\{1;2;3;4\}

4. Representa el espacio muestral del dado de cuatro caras con un diagrama de árbol.Se procede de manera similar a como se trabajó en el primer dado:

5.iCómo representaras cada posibilidad y como escribirias el espacio muestral correspondiente al lanzamiento de la moneda por parte de Daniel y Micaela?

Se acostumbra a que cada lado de una moneda se llame"cara"(C) y"sello"(S).

6. Utiliza un diagrama de árbol para representar el espacio muestral al lanzar una moneda.En este caso el diagrama del árbol tendrá solo dos ramas.





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