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Página — Materiales Docente Sin nivel (pág. 151)

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Página 151 de Resolvamos problemas 5 : manual para el docente 2018 · 2018
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Considerando los valores de agresividad e inteligencia emocional, se ha elaborado una gráfica de dispersión de puntos de dichos valores en el plano cartesiano.

Con la información dada, responde las preguntas 5 y 6.

iQué características tiene la recta de tendencia?

a) Es creciente y relaciona la agresividad con los hombres.

b) Es decreciente y relaciona la inteligencia emocional de las mujeres con la agresividad de los hombres.

Es decreciente y relaciona la agresividad de los estudiantes con su inteligencia emocional.

d) Es creciente la agresividad de los hombres en relación con la inteligencia emocional de las mujeres.

iQué se puede concluir dela gráfica anterior, en relación con la agresividad yla inteligencia emocional delos estudiantes?

a)Existe relación inversa entre la agresividad y la inteligencia emocional.

b) Existe relación directa entre la agresividad y la inteligencia emocional.

c) No existe relación entre la agresividad y la inteligencia emocional.

d) No se puede llegar a ninguna conclusión.

Considerando los valores, mostrados en la tabla, de agresividad e inteligencia emocional de los varones, elabora una gráfica de dispersión de puntos de dichos valores y la línea de tendencia en el siguiente plano cartesiano:

Respuestaadecuada

Respuesta parcial

El estudiante identifica los valores necesarios, los ubica en el plano y propone la linea de tendencia. Porejemplo:

El estudiante logra identificar los valores, pero no los ubica en elplano cartesiano.

Respuesta inadecuada

![](page=0,bbox=[690, 199, 1038, 413])

N.NombresSexoAgresividadInteligencia emocional
1JoséH0,6838
2MarcoH0,5453
3DavidH0,7035
4RobertH0,3066
5MaríaM0,5454
6RosyM0,6650
7LuisH0,8328
8CarlaM0,6347
9ReginaM0,7331
10MecheM0,6645
11PedroH0,4350
12JuanH0,6744
13CeliaM0,7426
14MatiasH0,7133
15JesúsH0,7327
16RamiroH0,6742
17NoéH0,6939
18RickyH0,7236
19RocioM0,6548
20FeliciaM0,6447

![](page=0,bbox=[200, 896, 546, 1110])

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