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2. jQué valor tendrá n cuando el resultado sea 0,6?

Como ya se ha encontrado que la sucesión es convergente en 0,6, entonces es en este valor donde tanto n como P son iguales.

3. En el caso del problema de la situación inicial (cigarras), jcómo fue la sucesión: creciente o decreciente?Y en este caso, jcómo es?

En el caso de las cigarras, la sucesión fue decreciente, hasta llegar al límite 0. En el caso del saltahojas, la sucesión es oscilante hasta llegar al limite 0,6.

• Luego los estudiantes leen de forma individual la situación C, encuentran el error y responden las preguntas o enunciados a partir del análisis de la resolución de la situación dada.

1. Confronta la resolución con el diagrama. Justifica la respuesta dada. En el caso de que no fuera correcta,corrígela.

Observando el diagrama vemos que la tendencia es que el valor se mantenga en 0,6. Esto significa que la población de saltahojas hembras se estabilizará en O,6; no desaparecerá ni aumentará indefinidamente.

Retroalimentación

Si los estudiantes encuentran dificultad para comprender el problema e identificar los errores en la resolución de la situación C, el docente sugiere a los estudiantes, para dar respuesta a la situación planteada, actividades como las que se mencionan a continuación:

• Revisa la situación planteada e identifica los datos, conceptos, propiedades y fórmulas que te pueden servir para verificar la resolución.

Revisa detenidamente el procedimiento realizado e identifica en cuál de los pasos se cometió el error. Luego desarrolla el procedimiento de la manera correcta.

• Después del análisis de las situaciones por parte de cada equipo de trabajo y de forma individual, el docente sugiere las respuestas de cada una delas situaciones planteadas, promoviendola reflexión sobre los procesos y el uso de las estrategias para la Resolución de problemas.

Practicamos

• El docente indica que las situaciones planteadas en la sección Practicamos se organizan por colores (verde,amarillo y azul) y serán resueltas por cada estudiante considerando su ritmo de aprendizaje.

• Los equipos de trabajo desarrollarán las actividades de la siguiente manera:

Los estudiantes desarrollarán las situaciones de la sección Practicamos haciendo uso de diversas estrategias para la Resolución de problemas.

El docente monitorea el desarrollo y absuelve las dudas que puedan tener los estudiantes.

. Los estudiantes socializan la resolución de una situación (la que ellos decidan o a sugerencia del docente).A partir de ello, el docente refuerza sobre los procedimientos y estrategias utilizados en dicha resolución.

	0	8910	10 8	Azul
	567	67	567	Amarillo
1２34			1234	Verde
Equipo C	Equipo B	Equipo A	preguntas Números de	preguntas Color de
Equipos de trabajo

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