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Intercambio de opiniones y autoevaluación — patrimonio cultural

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Respuesta rápida

Ejercicio 11a (opinión): Sí, porque el patrimonio cultural es identidad colectiva que todos debemos preservar.
Ejercicio 11b (recomendación): A jóvenes y autoridades, para concientizar sobre el valor del patrimonio.
Ejercicio 12: Actividad de autoevaluación personal (colorear según logros individuales).

📚 exercise comunicacion ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 88

Comunicación : cuadernillo de trabajo 5 · 2018

Ejercicio 11

— Intercambio de opiniones en equipo

Contexto: El texto argumentativo analizado sostiene que es responsabilidad de todos proteger el patrimonio y la diversidad cultural.

Ejercicio A

** ¿Están de acuerdo con la opinión expresada en el texto? ¿Por qué?

Respuesta sugerida (modelo argumentativo):

Sí, estamos de acuerdo con la opinión del autor. El patrimonio cultural representa la identidad de un pueblo: sus tradiciones, lenguas, monumentos y costumbres. Si no los protegemos, corremos el riesgo de perderlos para siempre. Es responsabilidad colectiva —no solo del gobierno— cuidar y transmitir esa herencia a las generaciones futuras.

Ejercicio B

** ¿A quién o quiénes recomendarías leer este texto? ¿Por qué?

Respuesta sugerida:

Recomendaría leer este texto a todos los ciudadanos, especialmente a los jóvenes, porque muchas veces no valoramos lo que tenemos cerca. También a autoridades municipales y regionales, quienes tienen el poder de tomar decisiones que afectan el patrimonio cultural de sus comunidades.

Ejercicio 12

— Autoevaluación

Lista de criterios para colorear: verde = logrado, anaranjado = por mejorar.

Criterio	Indicador
Identifiqué el propósito del autor en el texto	Comprensión del texto argumentativo
Ubiqué las ideas principales de algunos párrafos	Localización de información
Reconocí las diferentes partes del texto argumentativo	Estructura: introducción, tesis, argumentos, conclusión
Identifiqué la tesis y argumentos del texto	Análisis argumentativo
Opiné con argumentos sobre el propósito y contenido del texto	Producción de opinión fundamentada

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