En parejas, realicen lo siguiente: tomen la cuchara de madera y el guante de goma, manipúlenlos y respondan: ¿Cuál objeto se pudo doblar? ¿Cuál no?

Se dobló el guante de goma (flexible). La cuchara de madera no se dobló (rígida).

Libro de Ciencias Naturales 1

MINEDUC

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¿Qué materiales son flexibles o rígidos? - Lección 7, Unidad 4

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Respuesta rápida

Se dobla el guante de goma (flexible); la cuchara de madera no (rígida). El acero se usa por ser rígido y resistente. La ropa es flexible.

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Solución — Página 19

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Ejercicio 1

En parejas, realicen lo siguiente: toquen y manipulen una cuchara de palo (madera) y un guante de goma. Luego respondan: ¿Cuál objeto se pudo doblar? ¿Cuál no?

Se toma la cuchara de madera y se intenta doblarla con las manos.
Observamos que la cuchara no cede: al aplicar fuerza no cambia de forma, es dura y difícil de romper.
Se toma el guante de goma y se dobla, se estira y se retuerce.
El guante cambia de forma fácilmente y vuelve a su forma original al soltarlo.

Respuesta

Se pudo doblar el guante de goma (material flexible). La cuchara de madera no se pudo doblar (material rígido).

Ejercicio 2

¿Por qué en la construcción de edificios se utilizan metales como el acero?

Recordamos que los metales como el acero son duros y no se doblan con facilidad.
Esa propiedad es la rigidez: mantienen su forma aunque se les aplique fuerza.
Gracias a ello, pueden sostener el peso de un edificio sin deformarse.

Respuesta orientativa: Porque el acero es un material rígido y resistente: no se dobla ni se deforma fácilmente, por lo que puede sostener grandes pesos y dar firmeza y seguridad a las construcciones.

Ejercicio 3

¿Qué propiedad tiene el material con el que está hecha la ropa?

Se toca y estira la tela de una prenda de ropa.
La tela se dobla, se arruga y se adapta a la forma del cuerpo sin romperse.
Esa capacidad de cambiar de forma y volver a su estado se llama flexibilidad.

Respuesta orientativa: La tela es un material flexible: se puede doblar, estirar y adaptar al cuerpo sin romperse, lo que la hace cómoda y adecuada para vestirnos.

Contenido de la página

Unidad 4 · Lección 7

Ideas previas

Antes de trabajar estas páginas, observan un video en la sección Herramientas digitales para recordar algunos conceptos vistos.

Una vez que recuerden lo que aprendieron la clase anterior acerca de los materiales, invítelos a conocer otras propiedades de los materiales; para esto pregúnteles: ¿qué quiere decir que un material sea flexible?, ¿qué objetos de los que nos rodean son flexibles?, ¿qué significa que un material sea rígido?, ¿qué objetos deben ser rígidos? Dan ejemplos.

Ambientes de aprendizaje

Organice al curso en parejas de trabajo, pídales que despejen todo lo que tienen sobre sus mesas y pongan en ellos los materiales que necesitan. Luego de esto, solicíteles que manipulen ambos materiales, la cuchara de madera y el guante de goma. Señale que deben observar en ellos su flexibilidad y rigidez, para esto deberán explorar si se pueden doblar, si son fáciles o difíciles de romper. Guíe el trabajo de los estudiantes y acérquese a ellos para aclarar las dudas que tengan.

Deles un tiempo para que intercambien ambos objetos, y así puedan experimentar con ellos.

Herramientas digitales

Observan un video acerca de las características de los materiales. Entre a https://www.enlacesmineduc.cl. Una vez en la página digite el código G20N1BP210A.

¿Qué materiales son flexibles o rígidos?

Explora

En parejas, realicen lo siguiente:

Paso 1: Observen los materiales: una cuchara de madera y un guante de goma.

Paso 2: Tomen ambos objetos, tóquenlos, doblen y exploren su flexibilidad o rigidez.

¿Cuál objeto se pudo doblar? ¿Cuál no?

Propósito y recomendaciones

El objetivo de esta actividad experimental es observar y describir las características que tienen dos materiales: la madera y la goma. Se necesitarán los siguientes materiales: una cuchara de palo o madera y un guante de goma. Los pasos son los siguientes: sus estudiantes deben tomar ambos materiales para tocarlos, y revisar su flexibilidad o rigidez. Déles un tiempo determinado para que exploren con ambos materiales, realice las siguientes preguntas: "¿por qué en la construcción de edificios se utilizan metales como el acero?", "¿qué propiedad tiene el material con el que está hecha la ropa?"

Ejemplos resueltos

¿Cuál objeto se pudo doblar? ¿Cuál no?

El guante de goma se dobló con facilidad: es un material flexible. La cuchara de madera no se dobló: es un material rígido.

Tabla

Objeto	Material	¿Se dobla?	Propiedad
Cuchara	Madera	No	Rígido
Guante	Goma	Sí	Flexible
Ropa	Tela	Sí	Flexible
Viga de edificio	Acero	No	Rígido

Diagrama

flowchart TD
  A[Materiales] --> B[Flexibles]
  A --> C[Rígidos]
  B --> B1[Guante de goma]
  B --> B2[Tela de la ropa]
  B --> B3[Elástico]
  C --> C1[Cuchara de madera]
  C --> C2[Acero de los edificios]
  C --> C3[Vidrio]

Glosario (4)

Flexible: Material que se puede doblar, estirar o torcer sin romperse y que recupera su forma.
Rígido: Material duro que no se dobla ni cambia de forma con facilidad.
Material: Sustancia u objeto con el que está hecha una cosa (madera, goma, acero, tela).
Propiedad: Característica que permite describir y diferenciar un material de otro.

Preguntas para practicar

¿Qué quiere decir que un material sea flexible?

Que se puede doblar, estirar o torcer con facilidad sin romperse y que suele recuperar su forma original. Ejemplos: la goma, la tela y el plástico delgado.

¿Qué significa que un material sea rígido?

Que es duro y mantiene su forma aunque se le aplique fuerza; no se dobla fácilmente. Ejemplos: la madera, el metal y el vidrio.

¿Qué objetos de los que nos rodean son flexibles y qué objetos deben ser rígidos?

Son flexibles la ropa, las esponjas, las gomas y los elásticos. Deben ser rígidos los muebles, las vigas de las casas, los vidrios y las cucharas de metal.

Temas y conceptos clave

Propiedades de los materialesFlexibilidadRigidezExploración experimentalMaterial flexibleMaterial rígidoDobladoResistenciaObservación y experimentación

Fuentes y referencias

https://www.enlacesmineduc.cl (código G20N1BP210A)

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Figuras de la página (2)

Fotografía de una cuchara de madera y un guante de goma blancos sobre fondo amarillo, los dos materiales que se explorarán. — Figura 1 image

Dos estudiantes en pareja: una niña sostiene y aprieta el guante de goma y un niño sostiene la cuchara de madera sobre una mesa, manipulando los materiales. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es un material flexible y qué es un material rígido?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué objetos de mi casa son flexibles y cuáles son rígidos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué algunos materiales se pueden doblar y otros no?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Reconocer objetos de uso cotidiano (cuchara, guante)
• Distinguir distintos tipos de materiales (madera, goma)
• Trabajo en parejas y manipulación segura de objetos

Siguiente tema sugerido

Otras propiedades de los materiales: dureza, transparencia y conductividad

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Unidad 4 ·Lección 7

Ideas previas

Antes de trabajar estas páginas, observan un video en la sección Herramientas digitales para recordar algunos conceptos vistos.

Una vez que recuerden lo que aprendieron la clase anterior acerca de los materiales, invítelos a conocer otras propiedades de los materiales para esto pregúnteles: iqué quiere decir que un material sea flexible?, jqué objetos de los que nos rodean son flexibles?,iqué significa que un material sea rígido?, iqué objetos deben ser rígidos?Dan ejemplos.

Ambientes de aprendizaje

Organice al curso en parejas de trabajo,pídales que despejen todo lo que tienen sobre sus mesas y pongan en ellos los materiales que necesitan. Luego de esto, solicíteles que manipulen ambos materiales, la cuchara de madera y el guante de goma. Señale que deben observar en ellos su flexibilidad y rigidez, para esto deberán explorar si se pueden doblar, si son fáciles o dificiles de romper. Guíe el trabajo de los estudiantes y acérquese a ellos para aclarar las dudas que tengan.

Deles un tiempo para que intercambien ambos objetos, y así puedan experimentar con ellos.

Herramientas digitales

Observan un video acerca de las características de los materiales. Entre a https://www.enlacesmineduc.cl.Una vez en la página digite el código G20N1BP210A.

iQué materiales son flexibles o rigidos?

Explora

En parejas, realicen lo siguiente:

112 Propósito y recomendaciones

El objetivo de esta actividad experimental es observar y describir las características que tienen dos materiales: la madera y la goma. Se necesitarán los siguientes materiales: una cuchara de palo o madera y un guante de goma. Los pasos son los siguientes: sus estudiantes deben tomar ambos materiales para tocarlos, y revisar su flexibilidad o rigidez. Déles un tiempo determinado para que exploren con ambos materiales, realice la siguientes preguntas: "ipor qué en la construcción de edificios se utilizan metales como el acero?", "iqué propiedad tiene el material con el que está hecha la ropa?"

Leccion 7

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iCuál objeto se pudo doblar?iCuál no?

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