Unidad 4 ·Lección 7
Ideas previas
Se sugiere comenzar la clase preguntándoles: jqué quiere decir que un material sea frágil?, iqué materiales son frágiles?,iqué creen que significa que un material sea resistente? Dan ejemplos.
Ambientes de aprendizaje
Realice la actividad Explora en conjunto con los estudiantes, es importante que les recuerde levantar la mano, para responder a las preguntas planteadas en el Texto. Recuérdeles que deben respetar las respuestas y opiniones de sus compañeros, para esto deben escuchar en silencio cuando sus pares y el profesor hable.
Habilidades cientificas
Para profundizar en la habilidad científica de observación, invite a sus estudiantes a buscar otros objetos de su entorno que estén elaborados con los materiales de los objetos de la repisa.Por ejemplo, pregúnteles: iqué objetos de los que están en la sala de clases o en sus casas, se fabrican con un material resistente?, jcuáles están elaborados con un material más delicado o frágil?Pueden buscar en revistas ejemplos de estos objetos y pegarlos en el cuaderno.
Profundización y variaciones
Para abordar el contenido desde otra asignatura como la Tecnología, invítelos a investigar acerca de las propiedades que tienen los materiales presentados en la página. Por ejemplo,con el apoyo de un adulto, averiguan sobre las cualidades que tiene la madera o bien otro material que sea de interés para el estudiante. La idea es que averiguen tres ideas, y las presenten al curso como información complementaria.
iQué materiales son frágiles o resistentes?
Explora
Observa la imagen:
De qué materiales están hechos estos objetos?
Al caerse, icuál se quebraria?
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Propósito y recomendaciones
Esta actividad tiene como objetivo que los estudiantes mediante las habilidades de observar y explorar distingan materiales resistentes y frágiles. Además de relacionar los materiales con los que están fabricados los objetos y sus propiedades.
Lección 7
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