Actividad: ¿Qué aprendí? — Clasificación de los materiales

Organizador gráfico de la página: Los materiales se pueden clasificar en flexibles o rígidos, frágiles o resistentes, transparentes u opacos, permeables o impermeables.

mindmap
  root((Los materiales))
    Flexibles o rigidos
    Fragiles o resistentes
    Transparentes u opacos
    Permeables o impermeables

¿Por qué cambió de forma?

1. Se observa la imagen: una mano aprieta una botella y esta se deforma.
2. El plástico de la botella cede ante la fuerza sin romperse, es decir, se dobla y vuelve a su forma.
3. Esa capacidad de deformarse sin quebrarse corresponde a un material flexible.

Nombra un objeto permeable.

1. Permeable significa que el agua u otro líquido puede atravesarlo.
2. Se buscan objetos cotidianos con esa propiedad.
3. Ejemplos: una esponja, un paño de algodón, papel absorbente o una servilleta de papel.

¿De qué material están hechas? (cucharas de la imagen)

1. Se observan los utensilios: son cucharas o paletas de color café claro.
2. Su superficie y su rigidez indican que están fabricadas de madera (o de plástico duro).
3. Son objetos rígidos y resistentes: no se doblan fácilmente con la mano.

Los recuadros numerados 3, 4 y 6 aparecen en la ilustración, pero su texto no es legible en la imagen, por lo que no se transcribe ni se resuelve su contenido.

Preguntas de calidad (sección docente)

Respuesta orientativa: Estas preguntas buscan que cada estudiante reconozca su propio aprendizaje: qué tema le gustó más y por qué, cuál le costó más y qué estrategia usó para lograrlo (preguntar, manipular objetos, comparar materiales), qué le gustaría seguir aprendiendo sobre los materiales y sus propiedades, y por qué es importante saber elegir materiales al construir objetos. Al responder ¿Qué aprendí?, el curso debe nombrar las cuatro parejas de propiedades y dar ejemplos presentes en su vida diaria, como una ventana de vidrio (transparente), una bolsa de género (permeable) o un vaso de plástico (rígido).