Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 139)

Unidad 3·Lección 5

Ambientes de aprendizaje

Invite a sus estudiantes a reunirse en grupos. Para conseguir resultados mejores, invítelos a definir los roles al interior del equipo: anotador (de los resultados), reloj control, observador,vocero, entre otros. Monitoree el trabajo de sus estudiantes, apoyándolos cuando sea necesario, especialmente en relación con las estrategias de observar y registrar.

Preguntas de calidad

Para fomentar el desarrollo de habilidades metacognitivas, solicite a sus estudiantes responder la siguiente autoevaluación respecto de su desempeño en la actividad planteada en estas páginas.

Taller de habilidades

iQué es experimentar?

Experimentar es buscar respuestas afenómenos naturales a partir de un procedimiento.

Dónde viven las lombrices: en lugares húmedos o secos?Experimentando podemos responder esta pregunta.

zQué tienes que experimentar?

Averiguar si las lombrices encuentran lo necesario para vivir en lugares húmedos o secos.

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Propósito y recomendaciones

Explique a sus estudiantes la relevancia de la habilidad cientifica de experimentar. Dígales que los científicos, día a dia en sus investigaciones, ponen a prueba sus ideas a partir del diseño de experimentos que permitan profundizar respecto de un fenómeno, objeto o situación natural el particular. Explíqueles la importancia de ser rigurosos a la hora de plantear los pasos de un diseño experimental, ya que cualquier descuido podria alterar los resultados que se obtengan. Se sugiere complementar realizando las Actividades complementarias de refuerzo y de ampliación propuestas en el material fotocopiable de las (páginas 170 y 171).

Indicadores	Sí	No
Considere todos los pasos del experimento al realizarlo?
Realicé cada paso de manera rigurosa y ordenada?
Utilicé todos los materiales que se me solicitaron?
Consideré la cantidad exacta de materiales indicados?


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