Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 145)

Unidad 3· Lección 5

Profundización y variaciones

Con el fin de establecer un trabajo interdisciplinar con la asignatura Historia, Geografia y Ciencias Sociales,especificamente con el eje de Formación Ciudadana, se sugiere diseñar un proyecto medioambiental que involucre algunas de las acciones que se proponen en estas páginas. Dependiendo del contexto del colegio y su entorno,busque una problemática con sus estudiantes que se relacione con la protección de la fauna nativa y, a partir de ella, generen un plan de acción.

Actitudes cientificas

En el tema de estas páginas es indispensable trabajar las actitudes relacionadas con el respeto y el cuidado del medioambiente. Para trabajar esta actitud, se sugiere solicitar a sus estudiantes la realización de una investigación sobre alguna especie nativa que se encuentre en peligro de extinción o en estado de conservación vulnerable,con el fin de proponer medidas para mitigar esta situación. Preferentemente,la especie debe haber sido avistada o conocida por sus estudiantes, de modo que tengan con ella una mayor implicación respecto de su protección. Invítelos a generar un plan de acción para proteger esta especie. Por ejemplo,comience identificando la problemática con sus estudiantes; luego, busque formas de comunicar esta situación a la comunidad escolar, por ejemplo,por medio de afiches alusivos a la temática. Por último, formule medidas de protección para esta especie y, en caso de ser posible, ejecútelas con sus estudiantes.

iCómo proteger el hogar de los animales?

Exploro

Observa las imágenes y piensa cuál de estas acciones haces tú.

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Propósito y recomendaciones

Explique a sus estudiantes que cada persona posee una responsabilidad con la situación crítica, respecto de su estado de conservación, de algunas especies en el mundo. Coménteles que todas las acciones individuales interfieren en el resultado final y que, por tanto, cambiar nuestros hábitos puede producir un cambio a mayor escala en el largo plazo.

Lección 5


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