Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 153)

Unidad 3·Lección 6

Ritmos y estilos de aprendizajes

Para reforzar la habilidad de secuenciar, se sugiere entregar imágenes a sus estudiantes del ciclo de vida de una chinita. Para obtener dichas imágenes,ingrese el código G20N2BP152A en https://www.enlacesmineduc.cl.

Pidales que las organicen y pregúnteles: ipor qué organizaste el ciclo de esta manera?, icon qué otra imagen podrías haber comenzado?, ipor qué?,icrees que todos los insectos tienen el mismo ciclo de vida?, jcómo lo sabes?

Profundización y variaciones

Se sugiere que sus estudiantes consideren las diferentes etapas en el proceso de escritura con el fin de reforzar las habilidades trabajadas en la asignatura Lenguaje y Comunicación. Explique a sus estudiantes que deben realizar primero un borrador del cuento, luego deben revisarlo, corregirlo, reescribirlo,para posteriormente publicarlo o compartirlo con sus demás compañeros.

Herramientas digitales

Para complementar el contenido sobre el ciclo de vida de las mariposas, ingrese el código G20N2BP152B en la página https://www.enlacesmineduc.cl,con el fin de observar un video en que se muestran imágenes reales de una mariposa monarca desde su fase de capullo.

Lección 6

iCambia la mariposa a lo largo de su vida?

Exploro

Describe los cambios que experimenta la mariposa a lo largo de su vida. jSabias que este insecto vive entre 2 y 4 semanas?

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Propósito y recomendaciones

Se sugiere explicar a sus estudiantes en qué consiste cada parte de un cuento,de modo que las consideren en el relato que escriban. Dígales que en el inicio,se presentan los personajes y la problemática a la que estos se enfrentarán.Luego, en el desarrollo, los personajes se enfrentan al problema. Finalmente,en el desenlace, el problema se soluciona.


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