Página — Ciencias Naturales 2 (pág. 83)

Unidad 2· Lección 3

Ambientes de aprendizaje

En actividades que requieran de una observación sostenida en el tiempo,como es el caso de este comedero, se sugiere monitorear de manera activa las observaciones de sus estudiantes y el registro de las mismas. Para ello,coordine una hora determinada para visitar el comedero y dialogar con sus estudiantes sobre lo que han observado. Otórgueles libertad para observar el comedero de manera independiente también, pero asegúrese de que todos participen de esta actividad determinando una hora de visita. Además,realice plenarios durante las clases para que puedan compartir sus registros y observaciones, y de ese modo enriquezcan los aprendizajes que puedan obtener con esta actividad.

Profundización y variaciones

Invite a sus estudiantes a realizar, de manera paralela, una investigación sobre las aves nativas que viven en su localidad o región.

iQué alimento prefieren las aves?

Con un adulto, averigüen sobre las aves que viven en tu región. Observa la forma de su pico y piensen en qué alimento consumen. Luego,construyan un comedero.

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Propósito y recomendaciones

Esta actividad experimental tiene por objetivo identificar el tipo de alimentación que poseen las aves de la localidad cercana a sus estudiantes. Para esta actividad se requieren los siguientes materiales: una botella desechable partida por la mitad (tal como se muestra en la imagen del Paso I), pitilla, corta cartón, cartón,tijeras y distintos tipos de semillas, las cuales dependerán del ave que viva en la localidad de los estudiantes.

Recuerde que un adulto debe ser el responsable de cortar las botellas, así se minimizan los riesgos de un accidente.

Entregue a sus estudiantes dos pedazos de cartón dimensionados y cortados con anticipación debido al riesgo que implica utilizar un corta cartón. Para ello, corte

Experimento y aplico


Paso a paso


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