Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 23)

Claves para la evaluación de las actividades

1. Se espera que los estudiantes señalen que los orígenes se encuentran en el pasado en las comunidades africanas que llegaron al país.

2. Se espera que los estudiantes relacionen la imagen con la descripción de la misma, es decir, con los pueblos andinos.

Se sugiere complementar estas respuestas con información anexa disponible en el Solucionario extendido e instrumentos de evaluación de esta guía.

Desarrollo del pensamiento

Aprendizaje significativo

Se sugiere levantar los conocimientos previos que tengan sus estudiantes acerca de las celebraciones y tradiciones que hay en Chile para contextualizar los nuevos aprendizajes a través de preguntas como:iqué celebraciones y fiestas hay en Chile?,ecuáles son las celebraciones asociadas a festividades religiosas?, ien qué lugares de Chile se celebran estas fiestas?

Del mismo modo, se sugiere preguntar:jen nuestra región tenemos alguna tradición importante que celebramos como comunidad?, con el objetivo de promover entre los estudiantes la actitud "F》 referida a establecer lazos de pertenencia con su entorno social.

Orientaciones

Para responder la pregunta de la doble página, se sugiere incentivar el análisis de los elementos presentes en la imagen, como el vestuario, los adornos y la gestualidad.

Cierre de la clase: 10 minutos

Se recomienda concluir la clase reflexionando en torno a la siguiente pregunta: iqué creen que aprenderemos en esta unidad? Puede entregar un papel tipo post it a cada estudiante en el cual registren algo que les gustaría aprender.Los pegan todos en una cartulina y al finalizar la unidad pueden volver a leer los papeles para verificar el cumplimiento de las expectativas iniciales.


Orientaciones y planificaciones de clase

Unidad

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