Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 24)

Planificación

Clases 2 y 3(págs.94a 97)

Propósito

Reconocer la herencia cultural indígena en la sociedad en términos de tradiciones,alimentación y lenguaje.

Objetivo de Aprendizaje

OA3

Inicio de la clase: 20 minutos

Se sugiere recordar lo aprendido en la unidad anterior acerca de los pueblos originarios,específicamente las formas de alimentación de ellos. Luego, hacer preguntas con base en el Recurso 1, como: iqué alimentos observamos en la imagen?, jcuál de esos alimentos comen frecuentemente?, ipor qué seguiremos ingiriendo productos que se comen desde hace tantos arños?

Desarrollo de la clase: 40 minutos

Habilidades del siglo XXI:Trabajo colaborativo

Se sugiere realizar las actividades de la doble página en grupos de trabajo ya que permite el intercambio y contraposición de ideas entre los estudiantes; de esta forma,propiciamos un aprendizaje interactivo en donde si bien cada estudiante tiene su propia respuesta, es en el intercambio de ideas donde se llega a la conclusión.

Orientaciones

Para promover la actitud "F》 del programa de estudios, se sugiere preguntar: jen nuestra región existe alguna tradición y/o costumbre que evidencie la persistencia y/o herencia de los pueblos originarios?

iQué heredamos del pasado?

iQué heredamos de los pueblos originarios?

La herencia cultural de los pueblos originarios está presente cuando comes, hablas, juegas o alivias enfermedades de manera natural.

Recurso1

Alimentos que cultivaban los pueblos originarios de América.

1Explica por qué seguimos comiendo estos alimentos.2jQué comidas preparadas en tu casa contienen estos alimentos?

Orientaciones

Se sugiere realizar la división grupal en torno a los siguientes tópicos de trabajo asociados a cada recurso de la doble página: alimentación, lenguaje,artesania y hierbas medicinales. Del mismo modo, se propone orientar las respuestas de los estudiantes de tal forma de establecer relaciones de cambio y continuidad entre estos aportes y sus usos actuales. También es importante ayudarlos a buscar el material en internet. Para ello se sugiere ingresar al sitio: www.chileparaninos.gob.cl en donde podrá encontrar información sobre los temas tratados en las imágenes. Del mismo modo, se sugiere revisar las páginas web disponibles en las páginas finales del Tomo II de esta guía.

Orientaciones y planificaciones de clase




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Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?