Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 2 (pág. 28)

Planificación

Clase 4 (págs. 98 y 99)

Propósito

Identificar las características que tuvo el encuentro entre indígenas y españoles a partir del análisis de fuentes iconográficas.

Objetivo de Aprendizaje

OA3

Inicio de la clase: 10 minutos

Orientaciones

Se recomienda observar el recurso audiovisual acerca de los viajes de Cristóbal Colón como una forma de contextualizar el contenido a tratar. Para ello, se sugiere visualizar el video hasta el minuto 2:34,donde se habla acerca de las expediciones de Colón y los intercambios realizados producto de ello: https://bit.ly/2Wr7HSH

Desarrollo de la clase: 20 minutos

Orientaciones

Para el Recurso 1, se recomienda

complementar la exposición con un mapamundi que se pueda colgar o proyectar en la sala con el objetivo de contextualizar las características del viaje. Se sugiere realizar el siguiente tipo de preguntas que apelan al desarrollo del pensamiento profundo:ipor qué creen que el viaje duró tanto?, iquépeligros pudieron sortear los conquistadores?,iqué buscarían estos conquistadores?

Y para desarrollar el aprendizaje

significativo: jcómo son los viajes hoy en dia?, justedes realizarian una aventura como la realizada por los españoles?, ipor qué?

jCómo fue la llegada de los españoles a América y Chile?

Hace muchos anos, un grupo de españoles navegó por el océano Atlántico hasta las costas de América.

Recurso1La ruta que hacian los espanoles hacia América.

Cristóbal Colón quería viajar hacia las 《lndiass>(Asia), pero llegó a América. jQué dirección tomó?

Navegar desde España hacia América tardaba casi dos meses.

Los españoles transitaron por América a pie y a caballo,animal que trajeron para explorar el continente.

jCómo fue el viaje de los españoles a América?

2jQué medios de transporte crees que utilizaron los espanoles para llegar a Chile?, jpor qué los utilizaron?

Habilidades y procedimientos

Para realizar una adecuada lectura del mapa, se recomienda seguir los siguientes pasos:

• Identificar los lugares demarcados y reconocer en qué continentes se encuentran.

• Caracterizar los territorios en cuanto a dimensiones espaciales y los elementos geográficos presentes en ellos.

• Enfatizar la importancia del uso de la rosa de los vientos.

Para promover la actitud "F》entre los estudiantes, puede formular preguntas como: actualmente, isubsiste alguno de los pueblos originarios en Chile?

Lección

iQué heredamos del pasado?

Orientaciones y planificaciones de clase





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Unidad 3: jPor qué Chile es diverso?