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Instrumentos de evaluación

Evaluación formativa Subunidad 1SEMAFORO DE APRENDIZAJE

De qué se trata?

Es una estrategia de recolección de información metacognitiva con estímulos visuales,mediante la cual los estudiantes evalúan con colores el nivel en el que se encuentran respecto de un aprendizaje.

iCómo se aplica?

Al finalizar la clase, entréguele un semáforo a cada estudiante o pídales que lo dibujen en una hoja. Indiqueles que pinten el color que los representa según cómo se sienten frente al aprendizaje que usted anotará en la pizarra. Rojo: necesito ayuda. Amarillo:puedo hacerlo con dificultad. Verde: puedo explicarlo a un companero. Materiales:Semáforo recortable u hojas y lápices de colores.

Pregunta sugerida:

iCómo te sientes al momento de...?

Caracterizar un personaje o describir un animal.Usar adjetivos calificativos en mis descripciones.

Evaluación formativa Subunidad 2

ERRORESCOMUNES

De qué se trata?

Es una estrategia que reúne información sobre los errores frecuentes respecto de un aprendizaje.Mediante preguntas abiertas, puede identificar aquellos conceptos erróneos y monitorear su corrección a lo largo del tiempo.

jCómo se aplica?

Al finalizar la clase, entregue el recortable o pídales que escriban en una hoja la respuesta a la pregunta que dictará. Es importante hacer esta actividad de manera anónima para que puedan responder con mayor tranquilidad. Una vez rescatados los errores más comunes del

curso, se sugiere nombrarlos y pedir que expliquen en conjunto por qué las respuestas están equivocadas.

Materiales:

Recortable o una hoja de papel.

Preguntas sugeridas:• jCuándo se usa sonido r fuerte?• Escribe tres ejemplos de sonido r fuerte. • jCuándo se usa sonido r suave?• Escribe tres ejemplos de sonido r suave.

Unidad


Guía Didáctica del Docente

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