Página — Lenguaje Y Comunicacion 2 (pág. 135)

Ambientes de aprendizaje

Efectúen una lectura compartida del texto. Vaya solicitando a diferentes estudiantes que lean en voz alta para que practiquen su velocidad y fl uidez. Esto les permitirá ir dialogando las respuestas a las preguntas durante la lectura y comentar las ilustraciones.

Orientaciones y planificaciones de clase

Banco de preguntas

Para orientar la lectura de las ilustraciones:

6iQué diferencias hay entre el globo que muestra lo que imagina el papá y el que muestra lo que imagina Jorge? La forma del globo del papá es la de un globo de diálogo, porque es quien está contando la historia;en cambio el globo de Jorge es un globo de pensamiento porque él está imaginando al escuchar.

iQué diferencia hay entre los colores de lo que imagina el papáy los de lo que imagina Jorge?Los colores que imagina el papáson más apagados y cercanos al gris; en cambio, los que imagina Jorge son colores más fuertes y variados.

Desarrollo del pensamiento

Promueva que los estudiantes relacionen la gama de colores de las imágenes con la antigüedad o novedad del contenido, para que luego puedan interpretar este elemento de la ilustración. Puede hacer preguntas como:iQué gama de colores encontrar´amos en una revista antigua?, icuál en una nueva?, iqué gama les parece más actual o nueva?, iqué gama les parece más vieja o antigua?,ipor qué?


Guía Didáctica del Docente

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