Marca los cuadrados.

1. Observo las cinco figuras: un cuadrado pequeño, un rectángulo, un trapecio, un triángulo rectángulo y un cuadrado grande.
2. Un cuadrado tiene 4 lados iguales y 4 ángulos rectos (90^\circ).
3. El rectángulo tiene lados distintos (no es cuadrado); el trapecio y el triángulo no tienen 4 lados iguales.
4. Marco la figura pequeña de arriba a la izquierda y la figura grande de la derecha.

Dibuja un cuadrado con lado 5 cm.

1. La cuadrícula tiene celdas de 1\,\text{cm} por lado.
2. Un cuadrado de lado 5\,\text{cm} ocupa 5 celdas en cada dirección.
3. Cuento 5 cuadritos hacia la derecha y 5 cuadritos hacia abajo desde un vértice.
4. Uno los cuatro vértices con líneas rectas.
5. Verifico: 5\,\text{cm} = 5\,\text{cm} = 5\,\text{cm} = 5\,\text{cm} y los 4 ángulos miden 90^\circ.

Dibuja 2 objetos con forma cuadrada.

1. Pienso en objetos de la vida diaria cuyos lados sean todos iguales.
2. Elijo, por ejemplo, una ventana cuadrada y un tablero de ajedrez.
3. Los dibujo dentro del recuadro respetando que sus 4 lados sean iguales.