Observa el gráfico "Composición de la basura a nivel mundial" y responde.
Datos leídos del gráfico (kg de residuo por cada 100 kg de basura):
- Restos de comida: \approx 43
- Vidrio: \approx 5
- Metal: \approx 4
- Papel y cartón: \approx 17
- Plástico: \approx 11
- Caucho y cuero: \approx 2
- Madera: \approx 2
- Otros: \approx 12
Analiza el gráfico. ¿Cuáles son los dos residuos más eliminados a nivel mundial?
- Comparo la altura de todas las barras del gráfico.
- Ordeno de mayor a menor: Restos de comida (\approx 43) > Papel y cartón (\approx 17) > Otros (\approx 12) > Plástico (\approx 11) > Vidrio (\approx 5) > Metal (\approx 4) > Caucho y cuero (\approx 2) = Madera (\approx 2).
- Selecciono las dos barras más altas: Restos de comida y Papel y cartón.
Los dos residuos más eliminados son los restos de comida (unos 43\,\text{kg} por cada 100\,\text{kg} de basura) y el papel y cartón (unos 17\,\text{kg} por cada 100\,\text{kg}).
Elige dos tipos de residuos del gráfico y completa el cuadro.
- Elijo dos residuos de la lista del gráfico: "Restos de comida" y "Papel y cartón".
- Para cada uno identifico un objeto concreto que pertenezca a ese tipo.
- Propongo una acción realista para reutilizarlo en casa o en el colegio.
| Tipo de residuo | Objeto que pertenece a ese tipo de residuo | Acción para reutilizar ese objeto |
|---|---|---|
| Restos de comida | Cáscaras de fruta y de verduras (por ejemplo, cáscara de plátano) | Hacer compost en un recipiente para obtener abono para las plantas del huerto escolar. |
| Papel y cartón | Caja de cartón de un cereal o una hoja usada por un lado | Convertir la caja en un organizador o macetero, y usar la hoja por el reverso como borrador. |
Cuadro completado con dos residuos, su objeto y una acción de reutilización (compostaje de restos de comida y reutilización de cajas y hojas).
¿Por qué es importante reducir la cantidad de basura que generamos?
- Identifico el problema: los residuos que más se producen son restos de comida y papel o cartón.
- Relaciono con sus consecuencias: los rellenos sanitarios se llenan, se contaminan el suelo, el agua y el aire, y se emiten gases de efecto invernadero.
- Propongo la solución: reducir, reutilizar y reciclar alarga la vida de los recursos naturales.
Porque al generar menos basura se contamina menos el suelo, el agua y el aire, se alarga la vida útil de los rellenos sanitarios y se ahorran los recursos naturales (agua, energía, madera) que se usan para fabricar los productos. Reducir, reutilizar y reciclar ayuda a cuidar el planeta para las generaciones futuras.
