Fundamenta. Si tuvieras que comprar naranjas, ¿cuál de las dos opciones de la imagen llevarías? A) naranjas en malla plástica; B) naranjas sueltas.

Opción B: naranjas sueltas, porque generan menos residuos.

Libro de Ciencias Naturales 3

MINEDUC

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¿Cómo cuidar los recursos? Reducir los residuos de nuestros almuerzos

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Respuesta rápida

Opción B, naranjas sueltas (menos envase). 3.a) Pamela usa plásticos de un solo uso; Alexis reutiliza. 3.b) Lonchera y botella reutilizables. 3.c) Recipientes reutilizables y residuo orgánico.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 61

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Ejercicio 2

Fundamenta. Si tuvieras que comprar naranjas, ¿cuál de las dos opciones de la imagen llevarías?

Observo la opción A: las naranjas vienen dentro de una malla o red plástica, es decir, tienen un envase que se convierte en basura apenas llego a casa.
Observo la opción B: las naranjas están sueltas, sin bolsa ni malla, por lo que no generan residuo de envase.
Comparo el impacto ambiental: la opción A produce un residuo plástico de un solo uso; la opción B permite reutilizar mi bolsa de tela y no deja basura.

Respuesta

Llevaría la opción B (naranjas sueltas), porque no tiene envase desechable y por lo tanto genera menos basura y usa menos plástico.

Ejercicio 3

Observa los almuerzos y los residuos que estos generan. Luego, responde.

Parte 3.a

¿Por qué Pamela produjo más basura que Alexis?

Reviso lo que lleva Pamela: su comida viene en una bandeja desechable con film plástico, bebe de una botella plástica de un solo uso y guarda todo en envoltorios. Sus residuos son: film, envoltorios y botella plástica, además de la cáscara o resto de manzana.
Reviso lo que lleva Alexis: usa una botella reutilizable, un recipiente o lonchera reutilizable y una bolsa de género. Su único residuo es la cáscara de plátano, que es orgánica.
Concluyo: Pamela genera más basura porque usa muchos envases de un solo uso (plásticos desechables), mientras que Alexis reutiliza sus recipientes y solo produce un residuo orgánico.

Respuesta

Porque Pamela usa envases y botellas desechables de un solo uso, y Alexis reutiliza sus recipientes y solo deja un residuo orgánico.

Parte 3.b

Ayuda a Pamela a disminuir la cantidad de residuos que genera. ¿Qué le sugerirías?

Identifico los residuos que puede evitar: film plástico, botella desechable y envoltorios.
Propongo reemplazos reutilizables: una lonchera o recipiente hermético, una botella reutilizable y una bolsa de tela.
Agrego otras acciones: llevar fruta entera en vez de picada y envuelta, preferir frutas de estación y a granel, y separar los residuos orgánicos para compostaje.

Respuesta

Que use lonchera y botella reutilizables, cambie los envases de un solo uso por bolsas de tela y prefiera alimentos a granel; así reduce su basura a casi cero.

Parte 3.c

¿Qué acciones de Alexis ayudan a cuidar el medioambiente?

Alexis lleva su bebida en una botella reutilizable, así evita comprar botellas plásticas desechables.
Usa recipientes reutilizables para la comida, en lugar de bandejas y film de un solo uso.
Transporta todo en una bolsa de género y su único residuo es la cáscara de plátano, que es orgánica y se puede compostar.

Respuesta

Usar botella y recipientes reutilizables, llevar bolsa de género y generar solo residuos orgánicos compostables.

Contenido de la página

2. Fundamenta. Si tuvieras que comprar naranjas, ¿cuál de las dos opciones de la imagen llevarías?

A) Naranjas dentro de una malla o red plástica.
B) Naranjas sueltas, sin envase.

3. Observa los almuerzos y los residuos que estos generan. Luego, responde.

Almuerzo de Pamela: comida en bandeja desechable con film plástico, una botella plástica desechable y una manzana. Residuos: film, envoltorios, botella plástica y resto de manzana.

Almuerzo de Alexis: comida en recipiente reutilizable, botella reutilizable y bolsa de género. Residuo: solo la cáscara de plátano.

a. ¿Por qué Pamela produjo más basura que Alexis?

b. Ayuda a Pamela a disminuir la cantidad de residuos que genera. ¿Qué le sugerirías?

c. ¿Qué acciones de Alexis ayudan a cuidar el medioambiente?

Lección 4 • ¿Cómo cuidar los recursos? — página 59

Tabla

Aspecto	Almuerzo de Pamela	Almuerzo de Alexis
Recipiente de comida	Bandeja desechable con film plástico	Recipiente reutilizable
Bebida	Botella plástica de un solo uso	Botella reutilizable
Transporte	Envoltorios	Bolsa de género
Residuos que deja	Film, envoltorios, botella y resto de manzana	Solo cáscara de plátano (orgánico)
Impacto ambiental	Mayor cantidad de basura	Muy poca basura

Diagrama

mindmap
  root((Reducir residuos del almuerzo))
    Reutilizar
      Botella reutilizable
      Lonchera o recipiente
      Bolsa de tela
    Evitar
      Film plastico
      Bandejas desechables
      Botellas de un solo uso
    Organicos
      Cascaras de fruta
      Compostaje

Glosario (5)

Residuo: Material o resto que queda después de usar algo y que ya no nos sirve; si no se maneja bien, contamina.
Envase de un solo uso: Envase que se usa una vez y se bota, como botellas plásticas, film o bandejas desechables.
Reutilizar: Volver a usar un objeto para el mismo u otro fin antes de desecharlo, por ejemplo una botella o una lonchera.
Residuo orgánico: Resto de origen natural, como cáscaras de fruta o verduras, que se puede compostar.
Consumo responsable: Elegir lo que compramos pensando en el impacto que tendrá en el ambiente y en los recursos naturales.

Preguntas para practicar

¿Por qué Pamela produjo más basura que Alexis?

Porque su almuerzo incluye bandeja, film y botella de un solo uso, que se convierten en basura inmediatamente, mientras Alexis reutiliza sus envases y solo deja un residuo orgánico.

Ayuda a Pamela a disminuir la cantidad de residuos que genera. ¿Qué le sugerirías?

Sugerirle llevar la comida en una lonchera o recipiente hermético y la bebida en una botella reutilizable, usar bolsa de tela en vez de envoltorios y preferir fruta entera; así evitaría casi todos los desechables.

¿Qué acciones de Alexis ayudan a cuidar el medioambiente?

Usar botella y recipientes reutilizables, transportar su almuerzo en bolsa de género y generar solo residuos orgánicos compostables, lo que reduce la basura y el consumo de plástico.

Temas y conceptos clave

Consumo responsable de alimentosResiduos de los almuerzos escolaresReutilización de envasesResiduoEnvase de un solo usoRecipiente reutilizableConsumo responsableCuidado de los recursos

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Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto

• Reconocer qué es un residuo y qué es un recurso natural
• Distinguir residuos orgánicos e inorgánicos
• Conocer la regla de las 3R (reducir, reutilizar, reciclar)

Siguiente tema sugerido

El reciclaje y la clasificación de residuos en los puntos limpios

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 488 caracteres

Fundamenta. Si tuvieras que comprar naranjas, icuál de las dos opciones de la imagen llevarías?

Observa los almuerzos y los residuos que estos generan. Luego, responde.

a. jPor qué Pamela produjo más basura que Alexis?

b.Ayuda a Pamela a disminuir la cantidad de residuos que genera. jQué le sugerirías?

C. iQué acciones de Alexis ayudan a cuidar el medioambiente?

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Lección 4·Cómo cuidar los recursos?

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