Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 109)

Desarrollo de la unidad

Actividad complementaria 9TIC

Pida que averigüen cuáles son los países donde más se recicla y lo comparen con las cantidades de reciclaje que se producen en Chile. Para comunicar los resultados pueden utilizar recursos matemáticos, como gráficos, pictogramas o tablas, de los programas Word o Excel (deben ser muy simples). Pidan ayuda a los profesores o profesoras de Matemática.

Cierre de la lección (Página 197)

Orientaciones al docente

Para cerrar la lección, pida a sus estudiantes que realicen la Misión final. En ella deberán realizar, en una primera etapa, un papelografo con los pasos para producir compost, para luego llevarlo a cabo. En esta actividad crearon un objeto tecnológico, la compostera, la cual puede trabajar con el área de Tecnología si no es posible hacerlo con los apoderados. De esta manera se estará realizando un trabajo interdisciplinario.

Utilice el siguiente instrumento para evaluar el trabajo.

Para finalizar, invítelos a desarrollar la sección iCumplími meta? Esta instancia metacognitiva les permitirá a las y los estudiantes controlar sus procesos cognitivos,planificando lo que aprenderán, controlando el transcurso del aprendizaje y evaluando sus logros. Así mismo,dialoguen sobre las respuestas que entregaron en la reflexion grupal.

Evaluación de proceso Páginas 198 y 199)

Orientaciones al docente

Las páginas finales de la lección están destinadas a evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante mediante la evaluación de proceso. Esta es una instancia formativa que le permitirá conocer el avance de sus estudiantes.

En la primera actividad, aplicarán los aprendizajes adquiridos relacionados con reciclaje y los contenedores de colores, indicando el criterio que se utiliza para cada contenedor y la importancia para el medio ambiente.

-En la segunda actividad, deberán descubrir mediante adivinanzas la práctica que se está utilizando con los desechos según las tres R.

Para finalizar, pídales completar la sección jCómo lo hice? Así podrán evaluar su desempeño. Para revisar esta actividad, utilice la rúbrica de la página 186 de esta Guía y, de acuerdo al nivel de logro alcanzado por las y los estudiantes, invítelos a trabajar en las actividades diferenciadas que se señalan a continuación:

•Si el nivel de logro es Por lograr o Medianamente logrado, pídales desarrollar la actividad complementaria 12 de refuerzo de la página 174 de esta Guía.

Si el nivel de logro es Loqrado, pídales desarrollar la actividad complementaria 11 de ampliación de la página 173 de esta Guía.

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Indicador	Puntaje ideal	Puntaje obtenido
Actitudinal
Se organizaron de manera ordenada y todos colaboraron.	4
Dividieron las responsabilidades entre todos los integrantes del grupo.	4
Trabajaron de manera responsable y dieron ideas y opiniones.	4
Contenido
Investigaron los pasos para la pro- ducción de compost.	10
Construyeron el papelógrafo con los pasos.	8
Apoyaron la construcción de la compostera.	8
Consiguieron los materiales para construir la compostera.	8
Consiguieron los materiales para llevar a cabo el compost.	8
Total	54

Unidad 4 · Cuidemos las plantas y el medio ambiente