Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 106)

Propósito de la lección

El propósito de la lección es que las y los estudiantes conozcan y clasifiquen los residuos de manera que comprendan la importancia de tomar medidas para reutilizarlos, reciclarlos o reducirlos, explicando el uso responsable de los recursos para la protección del medio ambiente y de su entorno cercano.

La propuesta didáctica se basa en trabajar con ellos en su entorno cotidiano, explorándolo y creando alternativas de uso responsable de los recursos mediante distintas experiencias de aprendizaje, por ejemplo, al clasificar los residuos según el material del cual están creados o según el tiempo de degradación; crear objetos a partir de desechos y realizar campañas con medidas de protección del medio ambiente.En esta lección, el trabajo de las etapas de investigación cientifica se ve reflejado en las actividades tanto de investigación como de creación, por ejemplo, de una compostera. La escuela es un lugar privilegiado de aprendizajes, de crecimiento, de interrelaciones con los demás, por lo que se convierte en un escenario esencial para impulsar el conocimiento de la Ciencias (Gallego, Lupión, 2007).

En la lección, las actitudes derivadas de los objetivos de aprendizaje transversales (OAT) se trabajan de manera integrada con el contenido y las habilidades. En este caso en particular, el cuidado del entorno se verá reflejado en cada una de las páginas y actividades, reconociendo la importancia del entorno natural y sus recursos, además de desarrollar conductas de cuidado y protección del medio ambiente. Asímismo, en las actividades prácticas y colaborativas, se veráreflejada la importancia de trabajar responsablemente aportando y enriqueciendo el trabajo del equipo.

Como en cada inicio de lección, se promoverá el interés y la curiosidad por aprender, a partir de la sección Ciencia al día.Estas páginas buscan motivar a las y los estudiantes con actividades de aprendizaje, como en la sección de curiosidades y las científicas y científicos del país. Además, se pretende acercarlos a diversos temas científicos mediante los temas de Ciencia-Tecnologia y Sociedad (CTS), promoviendo el trabajo de la alfabetización cientifica. La alfabetización cientifica se refiere a la apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes básicos respecto de la ciencia, la tecnología y sus relaciones con la sociedad, que permitan a las y los ciudadanos comprender los efectos de las tecnociencias en sus vidas y en el medio ambiente, a fin de que puedan tener una participación responsable en los debates y la toma de decisiones acerca de los asuntos importantes de sus vidas y su sociedad (Losada, 2o1o).

Al finalizar la lección y como parte fundamental del proceso de aprendizaje, se entrega una evaluación de proceso, la cual tiene como propósito verificar el nivel de logro de las y los estudiantes respecto de las metas que ellos se propusieron al inicio de la unidad.

Ciencia al día (Páginas 182 y 183)

Orientaciones al docente

Para contextualizar a sus estudiantes en el tema en relación al cuidado del medio ambiente, pídales leer lo que aprenderán y para qué lo aprenderán. Al inicio de la sección, se presentan las Curiosidades, esta vez destinadas al reciclaje de materiales. Realice preguntas como:jAlguna vez imaginaron que los pañales se podrían reciclar? jPor qué los científicos se interesaron en reciclan pañales? iQué otros productos no convencionales podrían reciclarse?

-En el caso de la sección Ciencia, tecnoloqía y sociedad (CTS), se presenta el uso del reciclado para fabricar sillas de ruedas. Puede plantear preguntas como: iQué importancia puede tener el fabricar sillas de ruedas? ;Tendráque ver con costos y precios que pagan por las personas?jQué otros ejemplos de beneficios a la comunidad se pueden crear con plásticos reciclados? Cuénteles que en Holanda se pretende crear una carretera construida con plástico reciclado. Este tipo de ingeniería permite reducir en un 85% las emisiones de CO, y da la posibilidad de volver a poner en circulación el material ya desechado.(Recuperado de http://www.chiledesarrollosustentable.cl)

En la sección jCientificas y cientificos en Chile!, se da a conocer, en este caso, un trabajo realizado por estudiantes de enseñanza media relacionado con la basura que lega al mar desde los ríos. Sin embargo, esta iniciativa no es única, los estudiantes del Liceo Comercial de los Angeles,junto con otros dos establecimientos recolectaron más de 180o kilos de material reciclado para implementar una iniciativa de cuidado y ayuda a su entorno.

Para finalizar se entrega la Misión inicial, en la cual se gtrabaja el proyecto, relacionado con la fabricación de una compostera para producir compost. Para la construcción necesitarán de la ayuda de adultos, dados los materiales que ocuparán. En el caso de la ubicación de la compostera, se debe buscar un lugar con espacio suficiente para todas las composteras y según este espacio crearlas: no debe estar cerca de comedores o lugares donde se prepare comida y al que puedan tener acseso solo los participantes de este proyecto. Pidales que en los grupos guarden las respuestas, ya que al final de la lección deberán ver su avance respecto a este trabajo.

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Ciencias Naturales. 3.o básico