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Planificación de la unidad

La siguiente propuesta de planificación considera los Objetivos de Aprendizaje (OA), los Indicadores de Evaluación (IE) asociados para cada uno de ellos, las Habilidades y los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) para cada lección de la unidad.

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Lección 1: Características y necesidades de las plantas		Tiempo: 10 horas pedagógicas
Objetivos de Aprendizaje (OA)	Indicadores de Evaluación (IE)	Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
OA 1. Observar y describir, por medio de la investigación expe- rimental, las necesidades de las plantas y su relación con la raiz, el tallo y las hojas.	IE 1. Rotulan en un esquema, dibujo, fotografia o planta real, las diferentes partes de una planta. IE 2. Infieren funciones de las partes de una planta. IE 3. Investigan experimentalmente la función del tallo, raíz y hojas de una planta. *IE 4. Reconocen la fotosíntesis como el proceso que realizan las plantas para fabricar su alimento. IE 5. Realizan experimentos para determinar las necesidades de una planta para vivir (por ejemplo: agua, luz, aire). IE 6. Concluyen que las plantas nece- sitan de la luz, el aire y el agua para fabricar su alimento. IE 7. Comunican resultados sobre sus observaciones sobre las necesi- dades de las plantas para lograr su sobrevivencia.	OAT 16. Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano. OAT 26. Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos funda- mentales en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.

*Indicadores de evaluación incorporados a partir de la propuesta editorial.

Unidad 3 · Conociendo las plantas

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