Página: ¿Qué hay en el sistema solar? (Me motivo)

Esta es una página de motivación (CTSA) de la Unidad 1. Se presentan tres escenas sobre la historia de la observación del cielo y luego dos preguntas para conversar y escribir.

Ideas clave de las escenas

• Escena 1: desde las primeras civilizaciones el ser humano observa el cielo para orientarse, medir el paso del tiempo y elaborar calendarios.
• Escena 2: en 1608 Hans Lippershey crea el telescopio; en 1609 Galileo Galilei lo mejora y lo usa para sus observaciones astronómicas.
• Escena 3: telescopios espaciales, satélites y sondas robóticas han permitido conocer mejor el universo.

¿Cómo creen que se sintió Galileo Galilei al ver cosas en el cielo que nadie más había visto antes? Comenta con tu curso.

1. Pensemos en la época: en 1609 casi nadie tenía telescopio y se creía que el cielo era "perfecto" e inmutable.
2. Al apuntar su telescopio, Galileo vio montañas y cráteres en la Luna y cuatro lunas girando alrededor de Júpiter.
3. Descubrir algo que nadie había visto genera asombro, emoción y curiosidad, pero también miedo a no ser creído: sus ideas le trajeron problemas con quienes defendían lo establecido.
4. Por eso es razonable pensar que se sintió maravillado y orgulloso, y a la vez inquieto por las consecuencias de contarlo.

Si tuvieras la oportunidad de enviar un mensaje al espacio, ¿qué les dirías a otros posibles exploradores del universo? Escríbelo en tu cuaderno.

1. Un mensaje al espacio debe ser corto y claro, porque viaja muy lejos y podría ser leído por alguien que no conoce nuestro idioma.
2. Conviene incluir quiénes somos (habitantes de la Tierra), cómo es nuestro planeta y un saludo de paz.
3. También es buena idea adjuntar dibujos o sonidos (por ejemplo, la posición de la Tierra en el sistema solar) para que se entienda sin palabras.

Respuesta orientativa: Un mensaje breve que diga quiénes somos, que la Tierra es un planeta con agua y vida, que deseamos paz y amistad, y que nos gustaría conocerlos y aprender juntos del universo. Puede acompañarse de un dibujo del sistema solar.

Actividad CTSA: relaciona la ciencia (observación astronómica) con la tecnología (telescopios, satélites, sondas) y su impacto social (cómo cambió nuestra forma de entender el universo).