Página — Lenguaje Y Comunicacion 3 (pág. 142)

Orientaciones didácticas

• Contextualización de la lectura: antes de proceder con la lectura del cuento, presente a la autora.

Ventana de contexto sociocultural de producción

Adela Turín nació en Italia, en 1939. Además de historiadora y escritora, formó parte de un grupo vinculado al movimiento feminista. En los años 60 trabajó en el análisis de los sesgos sexistas en la literatura infantil y se decidió a crear una editorial y una colección de cuentos con el objetivo de combatir la discriminación de género —"Dalla parte delle bambine"(A favor de las niñas)—, de la cual el cuento Rosa caramelo forma parte.

• Después de la lectura de Rosa caramelo: invite a los estudiantes a disfrutar de la audición del cuento relatado por la cuentacuentos espanola Beatriz Montero: http://bit.ly/2tbJpNy

Antes de trabajar las actividades de evaluación de las páginas 200 y 201 dedique un tiempo a la revisión de la estrategia de subrayado. Pueden revisar en conjunto y discutir qué correspondia subrayar en cada párrafo. Después de contestar las preguntas y revisarlas, pregúnteles cuándo y cómo aplicaron la estrategia de relectura. Lo ideal es que los estudiantes expliquen que fue para comprender párrafos que no comprendieron en la primera lectura y para corroborar o recordar informaciones que se les solicitaban en las preguntas. Ponga atención al nivel de conciencia que tienen los estudiantes respecto de su comprensión o incomprensión del texto.

Después de leer la biografia: una vez leida la biografia de Florence Nightingale, solicite a los estudiantes que marquen en el texto la introducción, el desarrollo y el cierre, recordando las preguntas que responde cada una de estas partes:

• Introducción: jde quién se habla?

• Desarrollo: jqué problema tuvo y qué hizo?

• Cierre: jcómo se resolvió el problema?

También pídales que destaquen palabras o expresiones que indican cuándo ocurrieron los hechos.

• Retroalimentacióna: una vez terminada la evaluación y su revisión y corrección, pidales a los estudiantes que completen la siguiente tabla con sus puntajes obtenidos y que se la entreguen:

Luego, establezca niveles de logro, informando a los estudiantes. Puede hacerlo de una forma lúdica entregándole una tarjeta a cada estudiante con un dibujo.

• Estrategias para reforzar los aprendizajes y abordar los errores: a partir de los resultados obtenidos por los estudiantes, forme grupos para reforzar aquellos conocimientos o habilidades en que estuvieron más débiles. Por ejemplo:

Ilustración del cuento

unpmquerr

6. Amplia tus aprendizajes y relaciona con otras áreas. Junto con dos companeros o compañieras, crea una versión ilustrada del cuento Roso caramelo. Para ello:con ayuda de su profesor, copien el texto en el computador, dejando un párrafo por páqina;impriman, recorten los parrafos y péguenlos en hojas de bloc;dibujen cada hoja, disenen la portada y armen su libro

Actividad	Puntaje ideal	Puntaje obtenido
1	6
2	3
3	4
4	3
5	15
6	9
7	1
8	2
9	3
10	2
Total	48

Puntaje	Nivel de desempeño
1-37	Debo estudiar más y pedir ayuda.
38-44	Debo repasar los contenidos en que obtuve menor puntaje.
45-48	jExcelente!


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Guia Didáctica del Docente