Página — Matematica 3 (pág. 140)

Posteriormente de aplicar la lista de cotejo, identifique aquellos indicadores no logrados y proponga estas actividades.

Actividad sugerida

Indicador 1.

Remedial

Represente en la pizarra una nueva actividad de cálculo de perímetro de figuras no regulares. A medida de que se analice la situación agregue los datos de forma que todos los alumnos lo comprendan. Puede guiarse a través del siguiente ejemplo: La piscina de don Pablo es rectangular,mide 5 m de largo y 4 m de ancho. Él quiere, por seguridad, colocar una malla en su contorno.

Cuántos metros de malla necesita? Guíe el desarrollo de la actividad, paso a paso, y utilice las siguientes preguntas:

• iQué forma tiene la piscina?

• iCuál es la medida del largo de la piscina?

:Cuál es la medida del ancho de la piscina?

• iCómo podemos calcular la cantidad de malla?

Indicador 2.

Dibuje diferentes polígonos regulares en la pizarra. Pídales a sus alumnos que los observen, los dibujen y los caractericen en función de la longitud de sus lados. Luego,solicíteles que determinen, en conjunto, las medidas de los lados que no están explícitas. Pídales que calculen sus perímetros a través de la suma de cada uno de sus lados.Al finalizar la actividad, retroalimente el desarrollo en la pizarra.

Notas

(ci:)

Tema 5: Perímetro

138

Gua Didáctica del Docente