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Para desarrollar esta sección, guie a sus alumnos y alumnas a comprender las estrategias planteadas en el Texto del estudiante. Posteriormente, invítelos a responder las preguntas planteadas.

A partir de sus respuestas, los estudiantes podrán reflexionar acerca de cómo determinar de manera más eficaz el cálculo del perímetro.

Perímetro de figuras regulares y no regulares

Texto del estudiante Páginas 174 a la 179

Las actividades propuestas en esta sección se enfocan en el cálculo del perímetro de figuras regulares y no regulares.

Exploro

En esta sección, se representa una situación mediante una imagen que se contextualiza con el cierre de un huerto, coherente con el hilo conductor de la unidad. A través de esta situación los alumnos podrán explorar los contenidos que estudiarán en relación al cálculo del perímetro.

jQué pueden hacer los estudiantes para calcular los metros (m) de alambre que necesitan para cercar el huerto?Explica.

Si compraron 35 m de alambre, jles alcanzará para cercar el huerto? Justifica tu respuesta.

Para expresar medidas de longitud, como el perímetro de una figura, puedes utilizar unidades de medida como el metro (m) o el centimetro (cm). Por ejemplo,m=100cm 1.

En esta actividad es importante que los alumnos logren relacionar que para cercar el huerto con alambre es óptimo determinar el cálculo del perímetro. Se recomienda que los estudiantes registren la operatoria utilizada para determinar la cantidad de metros.

Actividad sugerida Niveles de desempeño

Inicial: Pídales a sus alumnos que calculen el perímetro de un cuadrado de lado 2 cm.

Avanzado: Solicíteles a sus estudiantes que determinen el perímetro de una figura no regular; puede utilizar la siguiente figura.

Desarrollo de actitudes

Manifestar una actitud positiva frente a símismo y sus capacidades

Incentive a sus alumnos a mantener una actitud proactiva frente a las nuevas actividades que se presentan en el tema. Permítales compartir sus experiencias en relación al trabajo realizado manteniendo una actitud positiva frente a sus procesos personales.

Ventana de profundización

Perímetro

En geometr´a, el perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica plana.

El perímetro es la distancia alrededor de una figura de dos dimensiones, o la medición de la distancia en torno a algo,es decir, la longitud de la frontera.

La palabra viene del griego peri (alrededor) y metro (medida). El término puede ser utilizado tanto para la distancia o longitud, como para la longitud del contorno de una forma. El perímetro de un círculo se llama longitud de la circunferencia. La mitad del perímetro es el semiperímetro.Extraido de http://www.elenciclopedista.com.ar/perimetro/

Unidad

Nuestro colegio

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• Cuáles son las medidas de los lados de la figura que representa el huerto?


Matemática·3°Básicc

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