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Matemática – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2019
Libro de Matemática 3

MINEDUC

195/386

Patrones de la tabla de 100: sumar y restar 10 y 1

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Respuesta rápida

Ejemplo: 76. Ahora hazlo tú: 53. Ej.1: sumar 10. Ej.2: restar 1. Ej.3: restar 10. Ej.4: sí, el mismo número (53).

📚 exercise matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 195

Matemática – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2019

1
Ejercicio 1

Ejemplo

¿Qué número debe ir en la casilla \square de esta parte de la tabla de 100? (45, 56, 67, \square junto a 78).

  1. En la tabla de 100, al bajar por una misma columna el patrón es sumar 10.
  2. La casilla \square está dos lugares bajo el 56 en la misma columna, así que hay que sumar 10 dos veces.
  3. Se sustituye: 56 + 10 + 10 = 76.

Verificación: 76 - 10 = 66 y 66 - 10 = 56, es decir, la casilla queda alineada con el 56 al subir dos veces.

Ahora hazlo tú...

Sigue las flechas y escribe el número que falta en \square (misma figura que los ejercicios: 36 arriba, flecha hacia abajo, fila inferior con flecha hacia la izquierda y \square con flecha hacia arriba).

  1. Columna, de arriba abajo (\downarrow), sumando 10: 36 \rightarrow 46 \rightarrow 56 \rightarrow 66.
  2. Fila, de derecha a izquierda (\leftarrow), restando 1: 66 \rightarrow 65 \rightarrow 64 \rightarrow 63.
  3. Columna, de abajo arriba (\uparrow), restando 10: 63 - 10 = 53.

Respuesta: el número que falta es 53.

Respuesta

el número que debe ir en \square es 76.

1
Ejercicio 1

En cada columna, de arriba abajo (\downarrow), el patrón es __________ 10.

  1. En la tabla de 100 bajar una casilla equivale a avanzar una decena.
  2. Comprobación en la figura: 36 \rightarrow 46 \rightarrow 56, y cada salto es +10.
  3. Por lo tanto el patrón es sumar 10.
Respuesta

sumar 10.

2
Ejercicio 2

En cada fila, de derecha a izquierda (\leftarrow), el patrón es __________ 1.

  1. En la fila, al moverse a la izquierda el número disminuye una unidad.
  2. Comprobación en la figura: 66 \rightarrow 65 \rightarrow 64 \rightarrow 63.
  3. Por lo tanto el patrón es restar 1.
Respuesta

restar 1.

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3
Ejercicio 3

En cada columna, de abajo arriba (\uparrow), el patrón es __________ 10.

  1. Subir en una columna es lo contrario de bajar, por lo que se quita una decena.
  2. Comprobación en la figura: 63 - 10 = 53.
  3. Por lo tanto el patrón es restar 10.
Respuesta

restar 10.

4
Ejercicio 4

¿Obtienes el mismo número si aplicas el patrón de las filas de la tabla de 100?

  1. Camino A (primero la columna y luego la fila): 66 - 10 = 56; luego tres casillas a la izquierda: 56 - 3 = 53.
  2. Camino B (primero la fila y luego la columna): 66 - 3 = 63; luego subir una casilla: 63 - 10 = 53.
  3. Ambos caminos llegan a 53, porque las sumas y restas de 10 y de 1 pueden aplicarse en cualquier orden.
Respuesta

sí, se obtiene el mismo número (53).

Contenido de la página

Aprendo

Si conoces los números que están alrededor de cierta casilla en la tabla de 100, puedes determinar el número de esta casilla resolviendo algunas operaciones según el patrón de la tabla considerado.

Ejemplo

¿Qué número debe ir en \square en esta parte de la tabla de 100?

(esquema: 45, 56, 67 en diagonal descendente; casilla \square bajo el 67 y 78 a su derecha)

¿Cómo lo hago?

En cada columna, de arriba abajo (\downarrow), el patrón es sumar 10 y como \square está dos casillas después del 56, debes sumar dos veces 10.

56 + 10 + 10 = 76

El número que debe ir en \square es 76.

Ahora hazlo tú...

Sigue las flechas y escribe el número que falta en \square en la siguiente parte de la tabla de 100.

(esquema: 36 con flecha \downarrow; fila inferior con flecha \leftarrow y casilla \square con flecha \uparrow)

  1. En cada columna, de arriba abajo (\downarrow), el patrón es __________ 10.
  2. En cada fila, de derecha a izquierda (\leftarrow), el patrón es __________ 1.
  3. En cada columna, de abajo arriba (\uparrow), el patrón es __________ 10.
  • ¿Obtienes el mismo número si aplicas el patrón de las filas de la tabla de 100?

Tema 1 • Más sobre multiplicación y división — 193

Ejemplos resueltos

¿Qué número debe ir en \square en esta parte de la tabla de 100? (45, 56, 67, \square junto a 78).

  1. En la tabla de 100, al bajar por una misma columna el patrón es sumar 10.
  2. La casilla \square está dos lugares bajo el 56 en la misma columna.
  3. 56 + 10 + 10 = 76.

Respuesta: 76.

Sigue las flechas y escribe el número que falta en \square (36 con flechas \downarrow, \leftarrow y

Fórmulas y ecuaciones

\text{Bajar en la columna: } n + 10

\text{Subir en la columna: } n - 10

\text{Mover a la izquierda en la fila: } n - 1

56 + 10 + 10 = 76

36 + 10 + 10 + 10 = 66

66 - 3 = 63

63 - 10 = 53

Glosario (5)

tabla de 100
Cuadro con los números del 1 al 100 ordenados en 10 filas y 10 columnas.
patrón
Regla que se repite y permite predecir el número siguiente, por ejemplo sumar 10 o restar 1.
columna
Serie de casillas ordenadas de arriba abajo en la tabla de 100; al bajar se suma 10.
fila
Serie de casillas ordenadas de izquierda a derecha; de derecha a izquierda se resta 1.
casilla
Cada uno de los cuadrados de la tabla donde se escribe un número.

Temas y conceptos clave

Tabla de 100Patrones en columnas y filasCálculo mental con decenas y unidadesPatrón aditivoColumna (+10 / -10)Fila (-1)Casilla faltanteDesplazamiento en la tabla de 100
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Figuras de la página (3)

Figura 1 de Matemática – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2019
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Figura 2 de Matemática – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2019
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Figura 3 de Matemática – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2019
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📌 Antes de leer esto
  • • Contar de 10 en 10 hasta 100
  • • Reconocer decenas y unidades
  • • Sumar y restar números de dos cifras sin reserva
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Uso de la tabla de 100 para sumar y restar mentalmente decenas y unidades
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Aprendo

Si conoces los números que están alrededor de cierta casilla en la tabla de 1oo, puedes determinar el número de esta casilla resolviendo algunas operaciones según el patrón de la tabla considerado.

Ejemplo

jQué número debe ir enen esta parte de la tabla de 10o?

iCómo lo hago?

En cada columna, de arriba abajo (), el patrón es sumar 10 y comoestá dos casilas después del 56, debes sumar dos veces 10.

56+10+10=76

El número que debe ir en es 76.

Ahora hazlo tú...

Sigue las flechas y escribe el número que falta en en la siguiente parte de la tabla de 100.

En cadacolumna, de arriba abajo(),el patrón

es 10.

2En cada fila,de derecha a izquierda(),el patrón es

3En cada columna, de abajo arriba(),el patrón

es 10.

jObtienes el mismo número si aplicas el patrón de las filas de la tabla de 10o?

Unidad 1

![](page=0,bbox=[585, 393, 773, 583])

![](page=0,bbox=[751, 821, 986, 1056])

![](page=0,bbox=[750, 1115, 987, 1351])

Tema 1 · Más sobre multiplicación y división

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