Ejercicio 1
Actividad: ¿Cómo funciona el sistema nervioso?
Investigación experimental sobre el tiempo de reacción ante un estímulo.
Ad
¿Cómo funciona el sistema nervioso? Trabajo como científico
📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 otro · 4° BASICA Chile 🇨🇱 CL 🗣 Español
Respuesta rápida
La rapidez de reacción varía entre personas y con la altura del estímulo: a mayor altura, menos tiempo para responder.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura
Solución — Página 56
Ciencias Naturales – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
Ejercicio 1
Observar y preguntar
¿La rapidez para reaccionar frente a un estímulo varía de una persona a otra o es siempre la misma?
Respuesta orientativa: La rapidez de reacción varía de una persona a otra y también en la misma persona según el momento. Depende de la atención, el cansancio, la edad y el estado de los sentidos. En todos los casos, la respuesta es posible porque el sistema nervioso recibe el estímulo, lo procesa y envía una orden a los músculos.
Ejercicio 2
Predigan
¿Cómo consideran que reaccionan las personas?
Predicción sugerida: Consideramos que las personas reaccionan en tiempos distintos: algunas responden más rápido que otras, pero todas necesitan algo de tiempo porque el mensaje debe viajar por las neuronas hasta el cerebro y volver como orden motora.
Ad
Ejercicio 3
Planificar y conducir la investigación
Materiales: huincha de medir y goma de borrar.
Procedimiento:
- Un integrante sostiene la huincha vertical sobre el piso y con la otra mano la goma.
- Otro participante se ubica frente a la huincha con un pie extendido.
- Se registra la altura desde la que se soltará la goma.
- Quien suelta deja ver el objeto pero no avisa cuándo lo soltará; el compañero debe sacar el pie para no ser tocado.
- Se repite 3 veces con las mismas alturas, registrando si la goma toca o no el pie.
- Se cambian los turnos para que todos participen.
Ejercicio 4
Registro de datos (tabla orientativa)
| Altura de lanzamiento | Intento 1 | Intento 2 | Intento 3 | ¿Toca el pie? |
|---|---|---|---|---|
| 20 cm | No | No | No | No toca |
| 40 cm | No | Sí | No | A veces |
| 60 cm | Sí | Sí | Sí | Sí toca |
Explicación: A mayor altura, la goma cae con más velocidad y golpea antes el pie, por lo que hay menos tiempo para reaccionar.
Ejercicio 5
Conclusión
Respuesta orientativa: Se comprueba que las personas no reaccionan siempre igual y que el tiempo de respuesta depende de la intensidad y rapidez del estímulo. El sistema nervioso capta el estímulo mediante los sentidos, lo transmite al cerebro, este lo interpreta y envía una orden a los músculos para que respondan.
Contenido de la página
¿Cómo funciona el sistema nervioso?
Trabajo como científico — Trabajo colaborativo
Realicen la siguiente actividad experimental.
Observar y preguntar
¿Piensan que la rapidez para reaccionar frente a un estímulo varía de una persona a otra, o será siempre la misma?
Predigan: consideramos que las personas reaccionan: _______
Necesitan:
- huincha de medir
- goma de borrar
Planificar y conducir una investigación
Así lo pueden hacer:
- En grupo, un integrante sostiene con una mano la huincha apoyada verticalmente sobre el piso y con la otra mano, sostiene una goma.
- Otro participante se ubica frente a la huincha con un pie extendido hacia adelante, como muestra la imagen.
- Se registra la altura desde la que se soltará la goma.
- Permitan que su compañero vea el objeto que van a soltar, pero no le dejen saber cuándo lo harán. La idea es que responda sacando el pie para que la goma no lo toque.
- Repitan 3 veces considerando las mismas alturas de lanzamiento de la goma. Registren la altura y si la goma toca el pie o no. Si la altura es mayor, más tiempo hay para responder sacando el pie.
- Cambien de turno con los compañeros y así todos los integrantes del grupo sabrán cómo están sus respuestas.
Página 54 — Unidad 3 · Muevo y cuido mi cuerpo
Ejemplos resueltos
Si la goma se suelta desde 60 cm y desde 20 cm, ¿en qué caso hay menos tiempo para reaccionar?
A mayor altura, el objeto cae durante más tiempo pero llega con mayor velocidad. La distancia recorrida aumenta, por lo que el pie debe reaccionar antes del impacto. Por eso desde 60 cm hay menos tiempo para responder.
Tabla
| Altura de lanzamiento | Intento 1 | Intento 2 | Intento 3 | ¿Toca el pie? |
|---|---|---|---|---|
| 20 cm | No | No | No | No toca |
| 40 cm | No | Sí | No | A veces |
| 60 cm | Sí | Sí | Sí | Sí toca |
Diagrama
flowchart LR
A[Estímulo: goma cae] --> B[Ojo detecta]
B --> C[Nervios sensoriales]
C --> D[Cerebro procesa]
D --> E[Nervios motores]
E --> F[Músculos del pie responden]
Glosario (4)
- Estímulo
- Cambio o señal del ambiente que el cuerpo puede detectar, como la caída de la goma.
- Respuesta
- Acción que realiza el cuerpo ante un estímulo, como sacar el pie.
- Tiempo de reacción
- Tiempo que tarda una persona en responder a un estímulo.
- Sistema nervioso
- Conjunto de órganos que reciben, procesan y responden a la información del cuerpo y del entorno.
Preguntas para practicar
¿La rapidez para reaccionar frente a un estímulo varía de una persona a otra o es siempre la misma?
Varía de una persona a otra y también en la misma persona según su atención y cansancio. El sistema nervioso debe captar el estímulo, enviarlo al cerebro y devolver una orden motora, y ese recorrido toma distinto tiempo en cada organismo.
¿Cómo consideran que reaccionan las personas ante un estímulo? (Predigan)
Predicción sugerida: todas las personas reaccionan, pero con tiempos distintos; algunas responden más rápido y otras más lento, y siempre existe un pequeño retraso entre el estímulo y la respuesta.
¿Qué ocurre si la altura de lanzamiento de la goma es mayor?
Si la altura es mayor, la goma golpea el pie en menos tiempo desde que se visualiza el objeto, por lo que hay menos tiempo para reaccionar sacando el pie. Por eso en alturas menores la respuesta suele ser exitosa.
¿Qué función del sistema nervioso se pone a prueba en esta actividad?
Se pone a prueba la función de recibir información sensorial (ver caer la goma), procesarla en el cerebro y enviar una orden rápida a los músculos del pie para moverse. Es una respuesta refleja coordinada.
Temas y conceptos clave
Sistema nerviosoInvestigación experimentalTiempo de reacciónEstímuloRespuesta motoraTiempo de reacciónSistema nerviosoTrabajo colaborativo
¿Te fue útil esta página?
Figuras de la página (1)
Figura 1 image
Preguntas que la gente también hace
¿Por qué las personas reaccionan a distinta velocidad ante un estímulo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué órganos del sistema nervioso participan en una respuesta motora?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se mide el tiempo de reacción de una persona?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Reconocer los órganos de los sentidos
- • Saber que el cerebro procesa información
- • Uso básico de la huincha de medir
Siguiente tema sugerido
Cómo el sistema nervioso coordina los movimientos del cuerpo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1312 caracteres
iCómo funciona el sistema nervioso?
Trabajo como cientifico
Trabajo colaborativo
Realicen la siguiente actividad experimental.
Observar y preguntar
iPiensan que la rapidez para reaccionar frente a un estímulo var´a de una persona a otra, o será siempre la misma?
Predigan: consideramos que las personas reaccionan:
Necesitan:
• huincha de medir goma de borrar
Planificar y conducir una investigación
Así lo pueden hacer:
- En grupo, un integrante sostiene con una mano la huincha apoyada verticalmente sobre el piso y con la otra mano, sostiene una goma.
2.Otro participante, se ubica frente a la huincha con un pie extendido hacia adelante, como muestra la imagen.
- Se registra la altura desde la que se soltará la goma.
4.Permitan que su compañero vea el objeto
que van a soltar, pero no le dejen saber cuándo lo harán. La idea es que responda sacando el pie para que la goma no lo toque.
5.Repitan 3 veces considerando las mismas alturas de lanzamiento de la goma.Registren la altura y si la goma toca el pie o no. Si la altura es mayor, más tiempo hay para responder sacando el pie.
6.Cambien de turno con los compañeros y así todos los integrantes del grupo sabrán cómo están sus respuestas.
54
Unidad 3 · Muevo y cuido mi cuerpo
Ad
Otros libros recomendados
Matemática – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
338 págs.
Matemática – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
306 págs.
Matemática – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
194 págs.
Lenguaje y Comunicación – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
114 págs.
Lenguaje y Comunicación – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
228 págs.
Lenguaje y Comunicación – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
310 págs.
Inglés – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
67 págs.
Inglés – Cuarto Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
151 págs.
Ad