Registrar, analizar y concluir evidencias sobre los reflejos y el tiempo de reacción

1. Se cuentan las veces que cada integrante esquivó (los S de su fila).
2. Se comparan los totales: Josefa 2, Matías 2, Antonia 3, Ignacio 1.
3. El mayor total es 3.

1. Se plantea la idea a comprobar: el tiempo de reacción cambia según el momento del día y el estado del cuerpo.
2. Se realiza el mismo juego a tres horas distintas (por ejemplo, 8{:}00, 12{:}00 y 17{:}00).
3. Se mantiene constante la altura de lanzamiento y la persona que suelta la goma.
4. Se registra cuántas veces esquiva cada compañero en cada horario y se comparan los resultados.

Respuesta: se presenta la tabla de resultados al curso, se explica la altura usada y se comparan los datos con los de otros grupos, señalando en qué coinciden y en qué se diferencian.

1. Se comparan los tiempos y aciertos de cada integrante.
2. Se observa que unos reaccionan antes que otros.

1. Se relee la predicción escrita al inicio.
2. Se contrasta con los datos de la tabla.
3. Si los datos la contradicen, se rechaza y se explica por qué.

1. La goma que cae actúa como estímulo.
2. Los ojos (receptores) captan el movimiento y envían la información por las neuronas sensitivas.
3. El centro nervioso elabora la respuesta y la envía por las neuronas motoras.
4. Los músculos de la pierna (efectores) se contraen y mueven el pie para esquivar.