Creencias sobre el alcohol: registro de datos y análisis de evidencias

Para cada afirmación, sumen las respuestas obtenidas para cada opción (A, B o C) y completen la tabla.

1. La actividad parte de una encuesta aplicada a varios compañeros: cada persona marca A (de acuerdo), B (en desacuerdo) o C (no sé / no estoy seguro).
2. Se cuentan las marcas de cada opción en cada afirmación: total A, total B y total C.
3. La fila final "Total de respuestas" suma cada columna por separado.
4. Control: en cada fila debe cumplirse A + B + C = n, donde n es el número de encuestados. Si hay 30 encuestados y 7 afirmaciones, la suma global debe ser 30 \times 7 = 210.

Como equipo, busquen en internet información científica para saber si las creencias de la encuesta son verdaderas.

1. Buscar en sitios confiables (OMS, MINSAL, SENDA, universidades) con términos como "efectos del alcohol en el sistema nervioso", "alcohol y adolescencia".
2. Comparar cada creencia con lo que dice la fuente.
3. Anotar la fuente (autor, sitio, año) junto a cada conclusión.

Respuesta orientativa: la evidencia científica muestra que el alcohol es una droga depresora del sistema nervioso central, que altera la coordinación y los reflejos desde las primeras dosis, que no existe una cantidad segura para niños y que su consumo diario aumenta el riesgo de dependencia; por ello casi todas las creencias de la encuesta resultan falsas.

¿Cuál es la creencia con la que más personas están de acuerdo y cuál con la que están menos de acuerdo?

1. Se toma la tabla llena y se compara el valor de la columna A en cada fila.
2. El valor de A más alto indica la creencia con mayor acuerdo.
3. El valor de A más bajo (o el de B más alto) indica la creencia con menor acuerdo.

Evalúen qué efectos producidos por el consumo excesivo de alcohol están involucrados en las creencias.

1. Confusión y descoordinación: el alcohol deprime el sistema nervioso central y afecta el cerebelo, que controla el equilibrio y los movimientos finos.
2. Lentitud y reflejos disminuidos: enlentece la transmisión de los impulsos nerviosos, por lo que conducir es peligroso.
3. Daño hepático y cerebral: el hígado metaboliza el alcohol y el exceso produce inflamación y cirrosis.
4. Dependencia (alcoholismo): el consumo frecuente altera los circuitos de recompensa del cerebro y genera tolerancia y adicción.
5. Daño en niños: su organismo está en desarrollo y su hígado aún no metaboliza bien el alcohol.

Con los datos investigados en internet, comprueben cuáles de las creencias de la encuesta son falsas.

1. "Se debe consumir muchísimo alcohol para crear confusión": falsa, dosis pequeñas ya alteran la percepción y la coordinación.
2. "El alcohol no es una droga": falsa, es una droga depresora legal con efectos psicoactivos.
3. "Quienes consumen alcohol no tienen problemas de descoordinación": falsa, la descoordinación es uno de los primeros efectos.
4. "No hay lentitud, puedo manejar sin problemas": falsa, el alcohol enlentece los reflejos y aumenta el riesgo de accidentes.
5. "El alcohol daña por igual a hombres y mujeres": falsa, las mujeres tienen menos agua corporal y menos enzima alcohol-deshidrogenasa, por lo que alcanzan mayor concentración de alcohol en sangre con la misma dosis.
6. "A los niños no les hace daño beber un poquito": falsa, no existe dosis segura de alcohol para menores de edad.
7. "Beber todos los días no me expone a ser alcohólico": falsa, el consumo diario es un factor de riesgo de dependencia.

Luego de analizar los datos, comuniquen en forma oral las conclusiones obtenidas a los demás grupos.

1. Preparar una idea principal: "La mayoría del curso creía X, pero la ciencia demuestra Y".
2. Apoyar con un dato de la tabla y una fuente científica.
3. Cerrar con una recomendación de prevención (no consumir alcohol en la niñez y adolescencia).

Respuesta orientativa: la presentación oral debe incluir la creencia más marcada, la evidencia que la refuta y una recomendación clara para el cuidado de la salud, usando un lenguaje respetuoso y citando la fuente consultada.