Página — Ingles 4 (pág. 48)

Lección 1(pp.78–81)

Objetivos de Aprendizaje Lección 1OA1- OA4, OA6-OA8, OA10- OA13

Actitudes OAAA-OAA B-OAA D

CLASE 36

Tiempo estimado 90minutos

Objetivos de la clase

• Describir insectos

• Hacer y responder preguntas sobre las características de los insectos

Recursos

TE pp. 78–79

CAp. 41

CD 2 (Tracks 45 – 47)

CD 3 (Track 14)

Material fotocopiable 1 p. 202

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

• Muestre a los estudiantes una imagen grande de un insecto. También puede utilizar un insecto de la portada de la unidad. Señale las partes del cuerpo y pregunte a los estudiantes, T: What's this? Repita la pregunta para ensenarles los nombres de las partes de un insecto:T: These are wings, these are antennae,these are legs.

Lesson 1Practice

Listen, read, and role-play.45

Teacher: Do you like grasshoppers, Olga?Olga:Yes, they're my favourite minibeasts!Teacher: How many legs have they got?Olga:They've got six legs. They can jump and walk. Teacher: How many wings have they got?Olga:They've got four wings. They can fly.Teacher: How many antennae have they got? Olga:They've got two antennae.Teacher:How many eyes have they got?Olga:They've got two big eyes. Are grasshoppers your favourite minibeasts too? Teacher: No, my favourite minibeasts are butterflies.

Read and listen. Say True or False.46

Desarrollo50 minutos

Dirija la atención a la ilustración del diálogo en la actividad 1. Pregúnteles cómo se llama el insecto que está en el computador. T: What minibeast is it?Se espera que respondan grasshopper. Reproduzca el audio dos veces, como mínimo. Luego, solicite que actúen el diálogo. T: Role-play the dialogue.

• En la actividad 2, deben escuchar atentamente el audio, leer la información de las cajas y determinar cuál es verdadera y cuál falsa. Recuérdeles que el audio tiene la información real y correcta. T: Listen and read. Say True or False. Remember the audio has the correct answers.

• Solicite que trabajen en parejas para la actividad 3. Deben elegir un insecto y hacerse preguntas el uno al otro para adivinar cuál es. T: Choose a minibeast, then work in pairs to ask questions to guess what they chose.



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Unidad 6: Minibeasts