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Planificación del desarrollo de actitudes

Las actitudes que se promueven, derivan de los Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) y se desarrollan de manera integrada con los conocimientos y las habilidades. Los OAT que se destacan en la tabla son aquellos que se han intencionado en el diseño de las actividades de aprendizaje, sin embargo hay otros que se pueden vincular a través de la temática, las discusiones y las interacciones que se den, entre otras.

Plan de evaluación

Considerando el enfoque de la Evaluación para el aprendizaje, cuyo propósito es fomentar el aprendizaje más que acreditar, promover o calificar, las instancias evaluativas presentadas en el Texto del Estudiante (TE) tienen dos finalidades: diagnóstica y formativa. Por ello, se sugiere dar una finalidad sumativa a las evaluaciones de acuerdo a las necesidades de cada docente o de cada establecimiento educativo.

Las evaluaciones formativas pueden ser complementadas con las actividades remediales y de profundización propuestas en el Cuaderno de ejercicios. Además, en el material fotocopiable de esta Unidad encontrará una evaluación final.

Planificación de la unidad

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Lección	OAT	Actitud	Indicador
1	9. Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios. 23. Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.	Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de solu- ciones a problemas.	· Aplican estrategias cono- cidos para obtener una solución. . Buscan y prueban estrategias propias y alternativas. Escuchan los planteamien- tos de otros. . Crean tácticas propias.
2	9. Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios. 24. Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu em- prendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario. 26. Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la originalidad, la aceptación de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos funda-menta- les en el desarrollo y la consumación exitosa de tareas y trabajos.	Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.	. Planifican su trabajo y los procedimientos detalladamente. . Buscan, aceptan sus errores y repiten procesos.

Momento de evaluación	Finalidad	Páginas TE
Diagnóstica	Inicio Unidad	190 y 191
	Inicio Lección 1	196 y 197
	Inicio Lección 2	220 y 221
Intermedia	iCómo voy? Lección 1	218 y 219
	iCómo voy? Lección 2	238 y 239
Final	Evaluación final de la Unidad	242 a 247

Unidad 3 · Fracciones y números decimales