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Propósito

Que los estudiantes aprendan a utilizar algunos instrumentos para medir longitudes.

Habilidad

Resolver problemas / Argumentar y comunicar.

Recursos

Regla, huincha y cinta métrica.

Gestión

Para la Actividad 3, se espera que sus estudiantes aprendan a medir distintos objetos. Si considera necesario puede mencionar otros objetos, tales como el estuche, la goma, su escritorio, la silla, entre otros. Dé un tiempo para que midan y utilice dicha instancia para monitorear cómo realizan las mediciones. Si observa que sus estudiantes no tienen claro qué instrumento deben emplear para medir, pregunte: si quisiéramos medir un lápiz, jqué instrumento escogerias? jPor qué? Asegúrese de que utilicen correctamente cada uno de los instrumentos.

Presente la Actividad 4 y plantee la pregunta que aparece en el Texto del Estudiante, pídales que expliquen el error y motívelos a mencionar cómo se deberia realizar. Se espera que los estudiantes mencionen los siguientes errores:

•En la situación (A), al realizar la medición de la altura de Maria, la huincha que se utiliza está torcida. Debería corresponder a una línea vertical.

En la situación (B), el lápiz se encuentra ubicado al inicio de la regla y no en el cero, como debera ser,por lo que la medida registrada será menor a la real.

En la situación (C), el celular se encuentra ubicado al inicio de la regla y no en el cero, como debera ser.Además se señala una medida menor a la real.

Invite a sus estudiantes a desarrollar el Cuaderno de Actividades.

Mide:

□El ancho de una pizarra. b EI contormo de tu cabeza. Q El ancho y largo de un borrador. ①El alto de una puerta.

Consideraciones didácticas

Al realizar el procedimiento de medición con un instrumento,pueden surgir distintos errores, algunos de ellos se presentaron en la Actividad 4. Es importante que los aborde para que sus estudiantes puedan identificar y rectificar la estrategia que están empleando para medir una longitud.



国

Cuaderno de Actividades páginas 30 y 31 - Tomo 1Ticket de salida página 40 ·Tomo 1

50

Matemática Tomo 1